Основните нужди на човека според Вирджиния Хендерсън
Курсове за медицински сестри
02.02.15 Актуализация на 01.15.19
- Пуснете информацията !
Тази статия е част от ЕС:
S1 3.1 Разумност и клиничен сестрински подход
- Курс - Срам: чувство, което се отнася до вашите собствени нужди или недостатъци
- Курс - Всичко, което трябва да знаете за „неосъждане“
- Зоотерапия, когато животното посредничи
- Курс - тежестта на афектите в сестринската култура
- От използването на учтивост
- Курс на IFSI - секуларизъм в IFSI
- Използването на доброжелателност в сестринската практика
- Лексикография и въпросът за траура
- Усмивката: омекотител за контакт !
- Лъжата е въпрос на здравна етика
- Достойнството коренно разграничава човека от нещата
- Слушането става свидетел на словото, което се разкрива
- Ненасилствена комуникация
- IFSI курс - Между надеждата и надеждата ...
- Курс - Всичко, което трябва да знаете за „стареенето“
- Курс - Всичко за уязвимостта
- Всичко за конгруентността и автентичността
- Курс - Всичко за "щастието"
- Курс - Всичко, което трябва да знаете за "увереността"
- Подход към концепцията за грижа
- Вирджиния Хендерсън
- Сестринска диагностика, ключ към достъпа до информация
Според модела на американската Вирджиния Хендерсън (1897-1996) основните нужди на човека могат да бъдат класифицирани според подреден списък, който здравните специалисти използват по време на грижите за болен или здрав човек. Вирджиния Хендерсън се дипломира като медицинска сестра през 1921 г. и чрез нейната преподавателска и справочна работа във всички сестрински писания спомага за развитието на концепцията за сестринската професия.
Биография
Вирджиния Хендерсън, американска медицинска сестра, работи за разработването на концепцията за медицински сестри
Вирджиния Хендерсън е родена на 30 ноември 1897 г. в Канзас Сити, Мисури. Семейството му произхожда от Вирджиния, откъдето идва и първото му име. Тя беше шестата в семейство от девет деца. Семейството й беше много единно и религията донесе чувство за ценности и помогна да се ръководят нейните действия в ежедневието. Вирджиния беше непокорна и приказлива въпреки учтивата атмосфера у дома, където дисциплината имаше важно място. След влизането на САЩ във войната през Първата световна война и риска да мобилизира братята и братовчедите си, Вирджиния обмисля възможността да стане медицинска сестра. Тогава тя беше на 20 години. Тя започва да учи в армейското училище за медицински сестри във Вашингтон.
Неговото формиране
Проучванията продължиха три години с един месец годишен отпуск. Заниманията и стажовете се провеждаха в болницата, където бяха разпределени по 8 часа на ден, пет дни в седмицата. По това време организацията на училището беше новаторска както по отношение на качественото обучение, така и в разнообразието от стажове (уникален контекст по това време). Армейското училище за медицински сестри беше в контакт с други училища, където имаше възможност за стаж в педиатрията или в общественото здравеопазване. Вирджиния Хендерсън е изучавала биология, анатомия, физиология, бактериология, химия, психология, социални науки и концепции, свързани с функционирането на здравните служби. Трябваше да се спазва хигиената, като носене на рокля и ръкавици за лечение, патологиите не бяха смесени. Вирджиния също преподава лична хигиена и грижи за комфорта.
Неговите стажове
- В общественото здраве - Вирджиния Хендерсън стажува на Henri Street в западната част на Ню Йорк в продължение на три месеца. Тя научи за здравното и социалното значение на общественото здравеопазване. Подходът за грижи отчита лицето, което се лекува в неговата среда на живот. По време на този курс на обучение, за нея, най-доброто от всички.
- В педиатрията - Вирджиния откри общия преглед на грижите, насочени към пациента. Всеки ученик е имал възложени деца, а не задачи.
- В психиатрията - Този период беше труден. Всъщност Вирджиния изпитва антипатия към психиатричните сестрински и медицински сестри. Тя се чудеше за лечението. Въпросите му и неговата антипатия продължиха до 60-те години.
Краят на обучението си
След дипломирането си студентите полагат писмен изпит за държавна диплома. За да практикува в друга държава, той трябваше да вземе нов изпит. Церемонията по дипломирането се проведе в разкошни церемонии и по този начин затвърди уважението и признанието на медицинските сестри в това училище. Вирджиния Хендерсън е завършила щата Ню Йорк през 1921 г. Главната госпожица Гудрич каза, че сестринството е посветено на обучение. Благодарение на нея Вирджиния се гордееше, че принадлежи към военно училище и се чувстваше така, сякаш прави нещо важно.
Неговият професионален опит
След като завършва през 1921 г., Вирджиния отива да работи в Агенцията за посещения на Хенри Стрийт (диспансер) в Ню Йорк. Тя не можеше да понесе ограниченията на болничния свят. През този период тя развива концепцията си за здраве, която се състои в лечението на човек, а не на орган или заболяване. През лятото на 1922 г. тя поема управлението на ваканционен лагер за деца в неравностойно положение. През 1923 г., без да има представа за кариерата си, тя работи с Асоциацията на посещаващите медицински сестри във Вашингтон.
Неговото учение
В САЩ дипломата за медицински сестри е валидна само в щата, където е получена. Затова Вирджиния връща дипломата си във Вирджиния през 1923 г., като я получава с отличие. Тя, която не искаше да работи като учител, беше първата наета на работа в Норфолк, Вирджиния през същата година. Там тя преподава лечебни техники с голям интерес. Предпочита сама да преподава анатомия и физиология вместо лекари. За това тя е взела летни курсове през 1929 г. в учителския колеж в Колумбийския университет.