Основни принципи на самообразованието, Изграждане на процеса на самообразование на практика - Формиране
Самообучението е насочено към активиране, развитие на умствената дейност на ученика, формиране на способността за самостоятелно придобиване на знания в сътрудничество с учителя, за саморазвитие.
Самообучението се основава на следните принципи:
Принципът на преподаване при високо ниво на трудност. Прилагането на този принцип предполага спазване на мярката на трудност, преодоляване на препятствия, разбиране на връзката и систематизиране на изследваните явления.
Принципът на водещата роля на теоретичните знания. Изработването на концепции, взаимоотношения, връзки в рамките на даден предмет и между предметите е не по-малко важно от изработването на умения.
Принципът на осъзнаване от учениците на собственото им преподаване. Този принцип на преподаване е насочен към развиване на размисъл, към реализиране на себе си като предмет на обучение. Съдържанието на този принцип може да бъде свързано с развитието на личностна рефлексия, саморегулация.
необходимостта от бързо въвеждане на ново
технологии в производствения процес.
нови цели и задачи, формират висока мотивация за непрекъснато обучение и самообразование.
Самообразованието е независим, непрекъснат, целенасочен процес на възпитание и образование в интерес на личността, обществото и държавата, придружен от изявление, че ученикът е постигнал образователни нива (образователни квалификации), установени от държавата, които не могат да се реализира без уменията за самоорганизация и без подкрепата на квалифициран учител.
Самообразованието е двупосочен процес. За да могат студентите да се подготвят предварително за по-търсена професия на пазара на труда по времето, когато завършват университети, са необходими не само възможностите и желанието на студентите, но и квалифицираната помощ на учител.
В практиката на ежедневието идеята за професионално и личностно израстване извън самообразованието не е осъществима. Наред с развитието на личността, дейността се развива в самоактивност, развитието се превръща в саморазвитие, образованието - в самообразование. По време на целия учебен процес ученикът проявява лична активност, насочена към разкриване и обогатяване на неговите нужди от личен, професионален, творчески и духовен характер, както и максимално и всеобхватно разкриване на своя потенциал.
Овладяването на уменията за самообучение и тяхното приложение позволява на човек да придобие умения за самореализация във всички сфери на живота, да постигне целите си и да реализира амбициозни планове и идеи.
В процеса на изучаване на материала студентът изучава теоретичните и практическите компоненти. Теоретичната е представена от база знания, която изисква разбиране и усвояване. Практическият компонент е представен от упражнения, техники, техники и препоръки, които трябва да се прилагат на практика - в ежедневието при изпълнение на служебните им задължения.