Организация на отворени биологични системи в пространството и времето

Идеята за единството на света на живите същества се потвърждава и в екологичните изследвания, свързани главно с XX век. Концепциите за биоценоза (В. Н. Сукачев) или екологична система (А. Тенсли) разкриват универсален механизъм за осигуряване­най-важното свойство на живот - постоянно се среща в­един вид метаболизъм и енергия. Този обмен е възможен само в случай на съвместно съществуване на една и съща територия и постоянно взаимно­действия на организми с различна структура (производители, консуматори, деструктори) и ниво на организация. Учението за биосферната ноосфера (В. И. Вернадски) разкрива мястото и планетарната роля на живите форми, включително хората, в природата, както и възможните последици от нейната трансформация от хората. Всяка голяма стъпка по пътя към разбирането на основните закони на живота неизменно влияеше върху състоянието на медицината, водеше до преразглеждане на съдържанието и разбиране на механизмите на патологичните процеси. Съответно бяха преразгледани принципите на организиране на терапевтичната и превантивна медицина, методите за диагностика и лечение. И така, изхождайки от клетъчната теория и доразвивайки я по-нататък, Р. Вирхов създава концепцията за клетъчната патология (1858 г.), която дълго време определя основните начини за развитие на медицината. Тази концепция е дадена­е от особено значение в хода на патологичните състояния на структурни и химични промени на клетъчно ниво, допринесе за появата на патологична анатомична услуга в практическото здравеопазване.

Закономерности на проявлението на свойствата на живите същества в развитието и структурно-функционалната организация на органите и тъканите на човешкото тяло.

12. Задачи на човешката биология като основна дисциплина в системата на естествените науки и професионалната подготовка на общопрактикуващия лекар.

Биологичното обучение играе фундаментална и постоянно нарастваща роля в структурата на медицинското образование. Като основна природонаучна дисциплина, расова биология­обхваща моделите на възникване и развитие, както и необходимостта­подходящи условия за запазване на живота като специален феномен от природата на нашата планета. Човекът, отличаващ се със своята несъмнена оригиналност в сравнение с други живи форми, обаче е закон­числен резултат и етап от развитието на живота на Земята, следователно самото му съществуване пряко зависи от общобиологичните (молекулярни­нови, клетъчни, системни) механизми на живота. Ролята на курса по биология е голяма не само в естествените науки, но и в идеологическата подготовка на лекар. Предлаганият материал1 преподава разумно и съзнателно внимателно отношение към заобикалящата природа, себе си и другите като част от тази природа,­допринася за разработването на критична оценка на последиците от човешкото въздействие върху околната среда. Биологичните знания възпитават грижовно и уважително отношение към децата и възрастните хора. Отворена в началото на века във връзка с развитието на геномиката, способността за активна и практически произволна промяна на генетичните­конституцията на хората неизмеримо увеличава отговорността на лекаря, изисквайки от него да се придържа стриктно към етичните стандарти, които гарантират спазването на интересите на пациента.