Определете ролята на сетивата във възприемането на околния свят
Да формират у децата представа за различните средства и начини за опознаване на света около тях.
Определете ролята на сетивата във възприемането на околния свят.
Помогнете на децата да разберат защо наричаме сетивата нашите любезни помощници.
Работа върху развитието на зрителното, слуховото, вкусовото, тактилно-моторното възприятие. Да научи да разбира, че правилното възприемане на предмета е необходимо за по-нататъшни дейности.
Създаване на мотивация за формиране, поддържане и укрепване на здравето.
Повишаване на култура на здраве при децата.
Да се развие способността на децата да анализират мимиките на човек, да назоват емоционалното състояние на човек (весел, усмихнат, тъжен, тъжен, ядосан, разстроен, хитър, изненадан и др.).
Попълнете речника на децата чрез висококачествени прилагателни („сладко“, „горчиво“, „силно“, „вкусно“ и др.), Работете върху интонационната изразителност, съгласуваност на речта, научете се да съставяте кратка обобщена история.
Оборудване: брава и ключове с различни форми, „Къща” на „забавни хора” с лица в прозорците с различни изражения на лицето, къщи с други герои, „картина с грешки”, пеперуда, отделни сетивни органи от хартия, фланелограф, лук, лимон, ягода, чесън, шоколад, портокал, CD с различни звуци и спокойни звуци на природата, "Прекрасна ракла" с предмети.
Предварителна работа: изучаване на стихотворение за слънцето, говорене за човешкото тяло, изучаване на чисти фрази, игра на игри: „Представете си“, „Какво настроение“, „Четири елемента“.
1. Урокът започва с упражнение за премахване на мускулни скоби и намаляване на психо-емоционалния стрес "Тихото езеро".
Психологът казва: „Легнете на килима в удобно положение. Изпънете се и се отпуснете. А сега затворете очи и ме слушайте:
Представете си прекрасна слънчева сутрин. Вие сте близо до тихо, красиво езеро. Чува се само дъхът ви и плисъкът на водата.
Слънцето грее ярко и ви кара да се чувствате все по-добре. Усещате как слънчевите лъчи ви затоплят. Чувате чуруликане на птици и чуруликане на скакалец. Вие сте абсолютно спокойни. Слънцето грее, въздухът е чист и прозрачен. Усещате топлината на слънцето с цялото си тяло. Ти си спокоен и неподвижен като тази тиха сутрин.
Чувствате се спокойни и щастливи, мързеливи сте да се движите. Всяка клетка в тялото ви се радва на мир и слънце. Вие си почивате ...
Сега отваряме очите си. Отново сме в детската градина, добре си починахме, имаме весело настроение и приятните усещания няма да ни напуснат през целия ден ”.
(Упражнение за спокойна, релаксираща музика.)
Учителят провежда упражнението:
Здравей, златно слънце! (Покажи слънцето)
Здравейте, небето е синьо! (Покажи небето)
Здравейте, безплатен бриз! (Покажи "бриз")
Здравей малко дъбово дърво! (Покажи "дъб")
Здравей утро! (Жест вдясно)
Здравей ден! (Жест вляво)
Не ни мързи да поздравим! (разтворете двете ръце настрани)
2. Чука се на вратата. Пощальонът донесе телеграма: в града на веселите хора се случиха проблеми - те искат помощ.
Учителят чете телеграма на весели хора, в която те говорят за своето нещастие. Веселите човечета са забравили как да използват сетивата си и това е накарало всичко в града да се обърка. Веселите човечета молят децата да им помогнат да се научат отново да използват сетивата си.
Освен това учителят кани децата да отидат в града на забавните хора.
За да стигнете до този град, трябва да отворите замъка на градските порти. Дидактическа игра "Изберете ключа към ключалката".
Децата отварят вратата. Лицата на човечета са изобразени на прозорците на къщата, те са много тъжни, плачат. Учителят пита децата за настроението на малките хора, дали те могат да бъдат наречени весели. Ако не, защо не? Децата разбират мимиката на малките хора.
Учителят моли децата да запомнят какви сетива познават. След изброяването (уста, нос, очи, уши, кожа) учителят разказва на децата гатанки за сетивните органи:
Вижте татко, вижте мама,
Вижте небето и горите
Миризмата на хляб, миризмата на мед,