Олхинг - Светът на чудесата - Фюрстенфелдбрук
Актуални новини в Süddeutsche Zeitung
Табло
икономика
Мюнхен
Култура
общество
Знание
Олхинг: свят на чудесата
Отваряне на снимката в нова страница
Ученици на третия панаир на науката "Панаир на науката".
Олхинг гимназисти представят своите изследователски проекти
От monika kalisch, Olching
Учителите в гимназия Олхинг отдавна се интересуват от приближаването на учениците към природните науки. Работната група „Jugend forscht“ се насърчава интензивно и интересът също трябва да се увеличи чрез открит следобед, през който училищната лаборатория е отворена за всички. Като част от това научно финансиране, научният панаир на науката се проведе в училищната аудитория на гимназията за трети път.
Групи студенти представиха резултатите от своите научни изследвания на различни щандове. Десети клас съставляваха мнозинството. Но бяха представени и всички останали класове и отборите, участвали в състезанието „Jugend forscht“. В речта си директор Беате Ситек похвали ангажираността както на учениците, така и на учителите, а също така подчерта колко е важно да се подкрепят родителите в развитието на отделните проекти. Жури оцени щандовете и идеите според съдържанието, външния вид, иновациите и устойчивостта. Публиката също можеше да избере своя фаворит. В допълнение бяха присъдени две специални награди за устойчивост и най-красивата щанд на научния панаир.
Не само учителите, но и по-възрастните ученици, така наречените преподаватели по природни науки, подкрепят младите изследователи в работата им. С няколко ученици от десети клас, екипите на "Jugend forscht" и трима учители, първият малък научен панаир се състоя в гимназията Олхинг преди три години. На тазгодишния панаир обаче имаше една иновация. Като допълнителен стимул за учениците предварително беше проведено кастинг в стила на телевизионното предаване „Гласът на Германия“. Флориан Гартнер, един от учителите, придружаващи проекта, обяснява: „Идеята за кастинг ни дойде, след като забелязахме миналата година, че ентусиазмът на учениците намалява“. Седем учители сформираха жури. Студентите трябва да представят творчески своите проекти на тема визии за бъдещето. Подобно на телевизионното предаване, което послужи за модел, целта беше да убеди членовете на журито и да спечели един от учителите като лице за пряк контакт и ръководител за техния собствен проект.
Двамата ученици Янник Бенш и Педро Мело Кох от десети клас формират една от изследователските групи. В пчелни костюми те представиха своите резултати за борба с пчелната смъртност. За тази цел те изследваха три причини за смъртта - гъбичките Nosema, вароатозните акари и пестицидите - изпробваха методи за контрол, представиха резултатите и създадоха малка визия за бъдещето. Освен това те създадоха уебсайт, на който могат да се видят допълнителни резултати. Друга група е построила стол, който използва индукция за генериране на енергия, когато седнете и се изправите и който запалва LED светлини.
Абитуриентът на гимназията Филип Кърт представи работата си за „Jugend forscht“ на панаира, с който спечели тазгодишното държавно състезание. В своя проект той се занимава с така наречената клетка Grätzel, багрилна слънчева клетка, която симулира фотосинтеза. Чрез различни експерименти той искаше да увеличи иначе краткото време на работа, което се дължи на бързото разграждане на багрилото в тази клетка, което най-накрая успя да направи. Междувременно представители на групата за превозни средства и машиностроене MAN и Германския аерокосмически център изнесоха лекции.
Тобиас Ландман, един от учениците в гимназията, каза, че иска да бъде вдъхновен от панаира, защото би искал и той да участва след две години. Бивши ученици като Мирям Кюмерлин, която самата участва в "Jugend forscht" и беше преподавател по природни науки, също се радват да се върнат на панаира на науката.
Андреас Рауволф, един от учителите, подкрепили проектите, е много щастлив от успеха на панаира. "Успешните проекти допълнително стимулират ентусиазма за науката в нашето училище", казва той. Бийт Ситек също подчерта: "Правенето на едно нещо в живота може да бъде полезно в много житейски ситуации. Надявам се, че нашите ученици също ще имат този опит".