Обобщение на урока за клас 1 „Точка
Учебен комплекс "Хармония" 1 клас
"Точка. Прави и извити линии"
Автор: Хохлова Ирина Борисовна, учител
MBOU "Гимназия №166 на Новоалтайск
Предмет: Точка. Прави и извити линии.
Тип на урока: урок за въвеждане на нови знания.
Цели на урока: Формирайте представа за понятията "точка", "крива линия", "права линия".
Научете се да правите разлика между прави и извити линии.
Научете се да рисувате криви линии и прави линии през определени точки с помощта на линийка.
Насърчаване на развитието на техники за умствена дейност: класификация, сравнение, анализ, обобщение.
Възпитавайте толерантно отношение един към друг, взаимно сътрудничество.
Методи на работа: обяснително - илюстративно, отчасти - търсене, словесно, визуално, практично.
- учебно-центрирано обучение;
- обяснително - илюстративно обучение;
- словесна продуктивна и творческа дейност;
- педагогика на сътрудничеството (образователен диалог, образователна дискусия);
- способността на децата да различават и да рисуват прави и извити линии;
- повишена активност в класната стая;
- подобряване на резултатите от обучението;
1. Психологическото настроение на учениците.
Включване на учениците в дейности.
-Погледнете се, усмихнете се, пожелайте на вас, на съседа ви и на целия клас успешна работа.
-Какво ни трябва за успешна работа в урока?
-Покажете своята форма, че сте готови да работите.
Децата помнят правилата на "работещия" човек.
2. Изложение на образователния проблем.
да се идентифицира „Какво знаем и какво още не знаем?“
имам приятели,
Мога ли да изграждам
Кула, къща и самолет,
И огромен параход!
Учителят държи голям молив.
-Това не е обикновен молив, а вълшебен. Той знае много нови и интересни неща и ще ни запознае с жителите на страната на Геометрията.
-Обиколих някак си молив и оставих следи от присъствието си на хартия.
-Кой знае какво се е случило?
-Кой от вас може да разкаже темата на нашия урок.
-Много добре! Всъщност точките и редовете ще бъдат обсъдени в нашия урок.
-Разгледайте внимателно редовете. На какви групи могат да бъдат разделени линиите?
-Посочете броя на правите и извити линии. Брой точки?
-Защо смятате, че някои линии са прави, а други извити? От какво зависи? Какъв „инструмент“ помогна на молива да нарисува прави линии?
-Но как да нарисувате криви линии? Нуждаете се и от владетел?
-Оказаха се линии и точки.
Предположения на децата: темата на нашия урок са различни редове и точки.
-Линиите могат да бъдат разделени на прави линии и криви.