Обобщение на урока за клас 1 „Познайте кой дойде при нас“
Общинска държавна образователна институция
Лугава средно училище номер 19
Област Минусински, Красноярска територия
Обобщение на урока за клас 1
„Познайте кой дойде при нас“
учител в детска градина
Зеленская Ирина Николаевна
Цел: Да се формира ясно произношение на звуците m, p, b (m, p, b);
научете се да произнасяте отчетливо и отчетливо отделни звукови комбинации;
насърчават развитието на речевото дишане;
фиксирайте имената на отделни предмети в речта на децата.
Учителката показва снимка на крава и кани децата да си спомнят как тя духа. (Moo) "Как плаче коза?" (Аз) - пита учителят, показвайки съответната снимка. Децата произнасят миее. Тогава учителят ги кани да мяукат като котенца, да пискат като мишки; спомнете си как бръмчи една кола, как бие барабан. След като изслуша хоровите отговори, учителят се приближава към едно или друго дете, показва снимка и пита: „Сережа, кой е това? ("Путка"). Хелън, кажи ми как пуука мяука. (Мяу). Кирил, кой е това? („Мишка“). Кажи ми как пищи. (Пи-пи-пи). Риточка, кажи ми високо как жужи голямата кола (BBC).
Захар, а ти караш като малка кола. Серьожа, свири на барабана ... "И така нататък.
Учителят се грижи всички деца да произнасят звуците ясно и правилно, да произнасят ономатопея достатъчно ясно и силно.
Провежда се играта "Бриз".
Учителят напомня на децата, че когато духа вятър, листата по дърветата шумолят. Пита: "Какво правят листата?" (шумолене) (хорови и индивидуални отговори). След това показва на децата султаните. Това са пръчки с дължина 13-15 см. Ленти от тънка хартия (6-7 парчета) са залепени (завързани) в края на всяка пръчка. Дължина на лентата - 4-5 см, ширина -0,5 см.
Учителят казва на децата, че пръчките са дърво с листа. „Какво оставя на едно дърво? („Зелено“ - хорови и 3-4 индивидуални отговора). На друг? (червен). На третия. (жълто).