Обобщение на урока за клас 1 „Какво е зоопарк“
МР Наримановски район "Средно училище № 2"
по света.
Темата "Какво е зоопарк?"
Клас: 1 "G" Учител: Борисенко Н.В.
Урок "Какво е зоопарк"
Цели на урока: да запознае децата със зоопарка като образователна и научна институция, с някои животни от зоопарка, правилата за поведение в зоопарка; развиват речта на децата и тяхната креативност.
Планирани постижения на учениците: за да научите какво е зоопарк - това е жив музей за всеки, който обича животните, интересува се от живота си.
Оборудване: компютър, проектор, екран.
Нагледни помагала: карти, изобразяващи животни, плакети с надпис "Дом на животните", "Къща на птиците", "Къща на рибите", "Зоопарк", пликове със задачи, бележки, работен лист
- Децата ви топли? (Да)
-Светло ли е в класната стая? (Да)
-Камбаната вече ли е била? (Да)
-Урокът приключи ли вече? (не)
-Урокът току-що започна? (Да)
-Искаш ли да учиш? (Да)
- За да можете да седнете?
Учител: момчета проверете дали всичко е готово за урока.
2. Актуализиране на знанията, мотивация
Учител: В раздела „Град и село“ пътувахме на различни места. Нека си спомним къде сме били? (В ботаническа градина, в парк, в музей, театър) Днес ще отидем на едно прекрасно място, но за това трябва да отгатнете загадки. Ако дадете верния отговор, ще получите снимка със снимка, отговори. (Децата четат)
- Това е кон! -
Управлявана тетрадка! …………………………… . (Зебра.)
Като кралска корона,
Той носи рогата си.
Яде лишей, мъх зелен.
Обича снежни ливади ……………………. (Елен.)
По-малко тигър, повече котка,
Над ушите - ръчни рога.
Привидно кротък, но не вярвайте:
Този звяр е страшен от гняв! ………………… (Lynx.)
Цял ден рибарят стоеше във водата,
Напълни торбата с риба.
След като приключи риболова, взе улова,
Качи се нагоре - и той беше такъв ………… (Пеликан.)
Ще видя през бинокъл
И ще докладвам на капитана.
Всеки знае отлично -
Опасно е да се играе с нея:
Зъби остри като нож,
По-добре не я докосвайте! ……………………… (Акула.)
Той е зелен, той е скок,
Цял ден чурулика на поляната,
………… (Скакалец.) Иска да ни изненада с песен.
Не двигатели, а шум,
Не пилоти, а летящи,
Не змии, а ужилване …………………… . (Оси.)
Учител: Избройте думите - отговори. Име с една дума.
Учител: Какви групи могат да бъдат разделени на животни?
Ученици: Зебра, елен, рис са животни, чиито животински тела са покрити с вълна. Пеликанът е птица, чието животинско тяло е покрито с пера. Акулата е риба, животно, чието тяло (за мнозинството) е покрито с люспи. Скакалец, оси - насекоми, животни с 6 крака.
Учител: В естествени условия тези животни живеят далеч един от друг. Но има място, където различни животни могат да живеят рамо до рамо и да не си пречат. Ще разпознаете името на това място, ако свържете първите букви от думите, изобразяващи животни на снимките
Ученици: Това е зоологическа градина.
Учител: право момчета зоопарк. Това е мястото, където ще посетим днес. Какво бихте искали да научите в урока? (детски отговори)
Учител: Днес ще се спрем на такива въпроси.
Цел: - Разберете какво е зоопарк? (пързалка)
-Какви животни има в зоологическата градина?
-За какво служи зоологическата градина?
Учител: вдигнете ръце, тези, които са били в зоологическата градина? Разкажете ни какво видяхте там?
Учител: Мисля, че ще се опитаме да отговорим на всички поставени от нас въпроси, ще се опитаме сами да създадем свой собствен зоопарк, (поставен е знак „зоопарк“)
Учител: Какво е зоопарк? (пързалка)
Учител: Зоопарк или зоологически парк е място, където се отглеждат диви животни. Тук можете да видите животни, които живеят не само в нашата област, но и в далечни страни. . (Видео)
1) работа по учебника
Учител: Нека да отворим урока на страница 28 с вас и да разгледаме всички животни. (Работа в група) Какви животни виждате тук? Знаете ли кои от тези животни живеят у нас? А какво живеят в други части на света? (детски отговори)
Учител: Сега нека се проверим спрямо Приложението.
Учител: Момчета, какво е животински зоопарк? (това е техният дом, в който животните трябва да се чувстват комфортно)
Учител: Всички животни имат ли нужда от еднакви условия?
Ученици: Някои животни се нуждаят от вода, защото те обичат да плуват или не могат да живеят на сушата. Други животни обичат да тичат, да скачат, да се катерят. Те се нуждаят от много място. Има животни, които се нуждаят от топлина, а други от студ. Животните трябва да бъдат уредени, така че животните да не си пречат.