Обобщение на часовете в старшата група
Надежда Красилникова
Обобщение на класовете в старшата група. "Бели дробове и дихателна система". Образователни области: "Комуникация", "Познание"
Обобщение на часовете в старшата група.
"Бели дробове и дихателна система".
Образователни области: "Комуникация", "Познание", "Социализация", "Сигурност", "Физическо възпитание".
Видове занимания на децата: игра, комуникативна, когнитивно изследване, възприемане на фантастика, двигател.
цел: Въведете дихателната система.
Задачи: Формирайте представа за структурата при децата дихателната система.
Дайте представа за дихателна движения - вдишване и издишване.
Възпитавайте позитивно отношение към органите на тялото си, желанието да се грижите за здравето си.
Планирани резултати: Децата знаят къде е дихателната система. Как дихателни движения.
Разберете, че за дишане ние се нуждаем от чист въздух.
Избягва лошите навици, грижи се за своите дихателната система.
Директно образователни дейности.
Педагог: (показва 2 балона, единият балон е надут, а другият не.) Момчета плати внимание, какви са моите идентични топки, и двете жълти, гумени. Погледнете отблизо и кажете тези идентични топки и може ли да се играят.
Деца: Единият балон е напомпан, а другият не.
Педагог: Точно така, единият балон е напомпан, можете да играете с него, но не можете да играете с другия, той не е напомпан, просто прилича на гумена торба.
И кой може да каже как балонът се надува?
Деца: Балонът се надува с въздух.
Педагог: Много добре! Разбира се въздух, той се нарича балон. Вижте колко интересно се оказва, ние не виждаме въздуха, за нас той е невидим, (знаем от други професии) но много процеси са невъзможни без въздух. Моля, кажете ми, защо се нуждаем от въздух?
Деца: Нуждаем се от въздух, за да дишаме.
Педагог: Днес сме с вас и говорим за това как дишаме.
Кой може да каже кой орган ни помага да дишаме.
Педагог: Има прави носове
Има носове - носове ...
Всеки нос е много необходим,
Тъй като е израснал в лицето.
Нуждаем се от въздух, за да дишаме през носа. Дишаме постоянно, когато спим и когато сме будни.
Експериментирайте: Поканете децата да опитат да се забавят за няколко секунди. дъх, (задръж си носа). Учителят брои колко секунди забавят децата дъх, и пита за чувството.
Изход: Човек не може да живее без дишане.
Педагог: Нека да слушаме нашите дъх.
Децата поставят ръцете си върху гърдите си (за да усетят как се издигат гърдите и сложат ръце близо до носа.
Педагог: Какво чуваш?
Деца: Носът ни първо, като помпа, изсмуква въздух, а след това го издухва, освобождава.
Педагог: Правилно. Тези процеси се наричат - вдишване и издишване.
Но въздухът не остава само в носа, а от носа, през който преминава дихателна тръба, което се нарича трахея. След това въздухът навлиза в бронхите, а след това и в бели дробове. Бели дробове две - ляво и дясно. (всичко се вижда на плаката и модела)
Нашите бели дробове изглеждат като балони. Те се надуват и изпускат.
Бели дробове са в гърдите, което ги предпазва от удар.
При вдишване и издишване нашият гръден кош се движи, понякога се разтяга като акордеон, понякога се свива, когато въздухът излиза от бели дробове.
Междуребрените мускули изтеглят ребрата отстрани, гърдите се разширяват - обем белите дробове се увеличават, и въздух, проникващ през носа или устата в дихателна тръба, се втурва към бели дробове. Поемаме дъх. Тогава мускулите на гърдите се отпускат, обемът белите дробове намаляват, въздух излиза от тях - има издишване.