Никой срещу никого Сътрудници на класическата филология и румънското образование
Отварям коментара си за двете позиции с признание: прочетох петицията, преди да срещна статията на професор Франга и, развълнуван от общата кауза и желанието да подкрепя изучаването на класическа филология така или иначе, също я подписах. След това прочетох аргументите на споменатата статия, размислих върху тях и сега съжалявам, че подписах петицията, защото неговите аргументи ме убеждават. Опитвам се обаче да заема двете позиции, които изглеждат противоположни, и да обмислям проблема по-нататък, като се питам: откъде идва слухът и как колегите ми могат да ми помогнат? коя е най-универсалната точка, от която мога да мисля за този проблем? кое е най-старото ниво в най-новия исторически смисъл, от което мога да мисля за този проблем? Но в институционален смисъл? Задавам тези четири въпроса, защото отговорът на първия се надявам да премахне индивидуалността на позициите, отговорът на втория се надявам да предложа първо решение на доуниверситетско ниво, отговорът на третия се надявам да постави правдоподобно нашето психическо отношение към изучаването на класически езици. да осигури решение в университетската организация за изучаване на класически езици.
Заключението ми след рязкото оттегляне е просто: позицията на вносителите на петицията е правилна в намерението си, защото иска да поправи недостига на класически студенти и да популяризира тази основна дисциплина на всеки свободен човек. Въпреки това запазвам резервация, когато условието за промоция допуска намаляване на нейния статус. На свой ред позицията на колегата е правилна в нейното писмо: отделяйки класическите езици един от друг, ние не популяризираме, а премахваме полето. Предлагам и на двете позиции критика на съвременното отношение към класическите езици, присъединяването на всички към пледоария за реформата на гимназиите и възстановяване достойнството на класическата филология в отношенията й с всички факултети на университета.