Наука Защо немският език изчезва като изследователски език - WELT
Някога немският е бил най-важният научен език в света. Днес естествените науки публикуват почти изключително на английски - хуманитарните науки следват този пример.
„Тогава биолог вдигна ръка и каза:„ В биологията няма немски научен език. Дитер “Дитер Саймън се смее днес на този епизод, който беше преди 15 години.
Тогавашният президент на Академията на науките в Берлин-Бранденбург го беше измислил толкова добре: За стартирането на дигиталния речник на немския език в духа на печатания речник на Грим, всички предмети от правото до математиката трябва да представят от два до три наръчника.
До известна степен, компендии на съответните немски светове на изразяване. И след това това: „В биологията има само английски текстове, единият или другият е преведен. След това оставихме биологията. "
В природните науки, в математиката, в науките за живота като биологията и в икономиката на практика вече не се публикува нищо на немски език. Чувате, четете и пишете на английски. Конгресите, включително тези на германска земя, се провеждат, разбира се, на английски език. На въпроса за преводач ще се отговори с най-голямо учудване.
Но вече не само споменатите теми, в които немският е изчезнал или е в процес на изчезване; Хуманитарните науки също отбелязват спад в значението на немския език.
През 2010 г. служители на университетската информационна система (HIS) попитаха учени от цял свят. Без интервю всички интервюирани посочиха, че немският език губи позиции и в хуманитарните науки. Немскоговорящите учени трябва да са постигнали новаторски постижения, например в историята на изкуството.
Или предметът на изследването трябва да принуди добро познаване на немски език, както в музикознанието, така че езикът да се утвърди до известна степен; тогава все още има значителен брой говорители или читатели в чужбина.
„С английски играя в различна лига“
Това обаче вече не е така в предмет, който мнозина смятат за най-доброто убежище на избрания германец: философия. „Вече казвам на учениците си, че английският е нашият научен език“, казва Ханс Рот, професор по аналитична философия в Университета в Регенсбург.
Присъдата на Рот е ясна: В допълнение към добрата немска книга, сега има 20 книги на английски език. Дори за Кант най-хубавите неща са написани на английски. А какво ще кажете за Хайдегер?
Рот не може да пренебрегне лека ирония: „Това немски изобщо ли е?“ Рот смята значението на съответния майчин език за неговата дисциплина да бъде надценено. „Ролята на изкуството на формулирането във философията е надценена.“ От друга страна, човек трябва да формулира възможно най-ясно. Един сложен език може дори да попречи.
В крайна сметка обаче философът също се интересува от възможността да участва директно и без забавяне в международен дискурс: „Ако искам да достигна до голяма аудитория и наистина има какво да кажа, тогава трябва да публикувам на английски.“ Той пише на немски, вероятно би го пренебрегнал. „С английски съм в различна лига.“
Същото се отнася за философията, както и за почти всяка наука: колкото по-малка е групата хора, които се занимават с даден предмет, толкова по-висока е тенденцията да публикувате и общувате само на английски език. Следователно в миналото предмети, които са били силно повлияни от немския език, като египтология или религиозни изследвания, също са все по-склонни към английски език.
„Цел за публикуване на английски“
Неговото господство е резултат не само от ранга му на първия чужд език в света. Друг важен аспект е значението на англосаксонските изследвания. Не напразно немският език има кратка кариера като най-важния научен език през 19-ти и началото на 20-ти век, когато голяма част от съответните научни изследвания идват от Германия, страната и нейните граждани приветстват новото и непознатото и едва оценяват откритията от етична гледна точка бяха.
Националистическото усърдие от Първата световна война и изселването на до голяма степен еврейската интелигенция през Втората световна война струват на германеца ранга му. Социалната преоценка на тази епоха също предизвика недоверие към някои изследователски области, което се вижда от дебатите за възможностите и рисковете на биотехнологиите или медицината.
Днес науката трябва да оправдае някои неща, които все още не е произвела. За немските изследователи преминаването към чужд език е несъзнателно може би и бягство от много критична аудитория.
Има и други взаимодействия, които не бива да се подценяват. Честото котиране се превърна в една от най-важните валути в науката. Историята, че на Алберт Айнщайн със сигурност вече няма да му бъде даден стол, защото той просто имаше твърде малко склонност да публикува нещо през цялото време, почти стана известна.
Столове често се дават на тези, които могат да предоставят доказателства за най-много публикации и справки. Най-важните директории за цитиране обаче изброяват основно книги и списания на английски език. Текстовете на други езици вече нямат значение - те буквално вече не се броят. „Има обективна цел да се публикува на английски“, казва директорът на Института за немски език в Манхайм Лудвиг Айхингер.
Изследователите съобщават, че дори бележки под линия, съдържащи препратки към немски заглавия, се изтриват в публикации на английски език. От авторите се изисква също така не само да пишат на английски, но и да документират със стил и съдържание придържането към определена англосаксонска изследователска традиция. Свободата на науката? Науката не е свободна от въпросите за властта.
Повече от 800 курса по английски език в Германия
Английският често се сравнява с латинския на учените от по-ранни векове. Сравнение, което според Лудвиг Айхингер куца. „Латинският беше изкуствен език, за стандартите, за който учените се съгласиха.“ Днес онези, които говорят английски като свой майчин език, очевидно са в предимство.
Първите изцяло курсове по английски език са създадени в Германия преди 15 години. Днес Германската конференция на ректорите (HRK) изчислява, че вече има над 800. С оглед на над 15 000 курса от управление на отпадъците до зоология, това може да не изглежда много, но тенденцията е ясна - английският също играе все по-силна роля в обучението Роля: не просто като език, на който се четат текстове, но на който хората говорят, преподават и пишат.
Това важи преди всичко за магистърската степен. Вече има 700 магистърски курса на чисто английски език. В бакалавърската степен това е само една седмица. Според мнението на председателя на HRK, Хорст Хиплер, това трябва да остане така. „В бакалавърската степен основният език трябва да продължи да бъде немският. Става въпрос и за предаване на ентусиазъм по предмета на учениците и това работи по-добре и по-точно на техния майчин език. “Преподаването включва не само предаване на знания, но и културата на даден предмет.
Учите по-малко на чужд език
Ефектът на обучение също говори в полза на придържането към майчиния език. В проучване сред англоговорящите шведски студенти по физика, което се появи в European Journal of Physics, беше показано, че студентите са научили значително по-малко на чужд език.
Изследване сред медицински специалисти стигна до подобен извод. Според това 25 процента от информацията в даден текст е загубена, когато специализираната литература се чете на английски език.
Това създава допълнителен проблем: Ако немският научен език бъде загубен, за изследователите става по-трудно да обяснят резултатите си на образована публика от самите миряни. Особено в дисциплини, които са подложени на оправдание, като биотехнологии, но също така и химия или физика, това „безмълвие“ заплашва да се върне върху тях. Неразбирането бързо води до отхвърляне.
Не всеки иска да се примири с това. В Берлин има изследователски клъстер, финансиран от федералното правителство, в който биолозите работят заедно с историци на изкуството. Една от целите на „Bild Wissen Gestaltung“ е езиковото оплождане. „Биолозите се ориентират например как описваме гънките на статуя на Мадона в историята на изкуството, за да намерим думи за ноктите на раци“, обяснява директорът, изкуствоведът Хорст Бредекамп.
„Нашата цел трябва да бъде многоезичието“
Проектът също така е доказателство за нарастващото осъзнаване на това, което е застрашено да бъде загубено с немския като научен и преподавателски език. Не е задължително интернационалността да означава само английски.
„Английският понякога предполага и международност. И просто крие измамен етикет “, казва управляващият директор на Германския културен съвет Олаф Цимерман. Той се застъпва за по-внимателно отношение към езика, както голям, така и малък. „Плакатите в университетите не трябва да бъдат само на английски. Многоезичието трябва да бъде целта на науката, която се занимава отговорно със собствената си култура. "
Моника Грютерс, член на ХДС от Бундестага и председател на комитета по култура, е съгласна: „Нашата цел трябва да бъде многоезичието. Мисля, че е наложително изданията и университетите да инвестират повече в превода на текстове. "
Особено в хуманитарните науки немският език има толкова дълга и важна традиция, че не бива да се дава предпочитание на английския в бързаме. „Използването на английски често е погрешно разбрано мислене за равенство на грешното място.“ Всеки език има културна памет, която не бива да се залага. „Всеки, който спомене цената на превода, пренебрегва културата“, казва Грютерс.
„Ние, германците, се адаптираме бързо към нашите колеги“, казва Дитер Саймън и има подходящия анекдот за това. Веднъж той обсъжда Хегел с петима философи. Тъй като там беше американец, германците говореха английски. „Докато американецът не ни попита дали можем да говорим немски. Той просто би разбрал по-добре Хегел на майчиния си език. "