Наука и технологии на Русия
На какво да научим студентите, за да могат да работят като научни журналисти? Как журналистът може да намери взаимно разбирателство с учен и обратно? Възможно ли е да се повлияе на редакционната политика на медиите, които понякога са пристрастени към отразяване на псевдонаука? Хората, които успешно работят в професията, обсъдиха тези и други въпроси в края на миналата седмица по време на кръглата маса „Компетенции на научен журналист“. Той беше организиран от Факултета по журналистика на Московския държавен университет на името на М.В. Ломоносов.
"Медиите носят определена отговорност за обективно информиране на обществеността за това, което се прави в науката", ? Дискусията бе открита от декана на Факултета по журналистика на Московския държавен университет на името на М.В. Ломоносов, ръководител на катедра „Теория и икономика на масмедиите“ Елена Вартанова. Журналистиката, популяризирайки науката, опровергавайки фалшива информация и заблуди, става, казва тя, все по-търсена. И ако е така, легитимно е да задаваме въпроси относно качеството на обучение на научните журналисти, относно това какви трябва да бъдат личните им черти.?
Щрихи за портрета
Как се гледа на научен журналист от опитни професионалисти? Според известен представител на тази работилница, писател на научна фантастика Владимир Губарев, научният журналист трябва да бъде прозаик, поет, разбира се, писател на фантастика, да пише пиеси, защото „най-трудното нещо ? това е драма ".
Той също така „трябва да знае малко математика, физика, биология, химия ? за предпочитане органични и неорганични, малко генетика. " Не би навредило да „познаваме малко геофизика, геология и няколко дузини други науки“, както и да познаваме добре историята на науката: какво направиха Ломоносов и Менделеев, които са Вернадски и Королев. По-надолу по списъка ? Русия е богата на велики учени.
Изисквания към научен журналист: „той трябва да разбере нещо добре, но в противен случай просто трябва да има чувство за пропорция“.
Друго качество на журналист, пишещ за наука, бе отбелязано от научен колумнист на вестник "Московская правда" Виола Егикова: "Той трябва да е интелигентен човек".
Бидейки донякъде енциклопедичен, научният журналист не трябва да е много добър в определена област на знанието и да подготвя материали само за това ? разбира се, учените ще започнат да го слушат, разбират и хвалят, но зрителят или читателят ще спре да прави това, казва водещият на Експерименталната програма на телевизионния канал Science 2.0 Антон Войцеховски.
Научете, научете и научете
Какво и къде да преподава научен журналист? Във факултета по журналистика на Московския държавен университет „наложително е да се въведе курс по научна журналистика“, казва Владимир Губарев. Според Александър Евлахов „трябва да има две нива на обучение“: едно ? факултетско ниво на журналистика, второ ? нивото на областните вестници, където журналистиката е жива. Той смята за ненужно да може да оценява резултатите от работата на учените за научен журналист, защото той просто може да няма достатъчно знания ? това трябва да се направи от научната общност. Важното е да се научите как да „опаковате и продавате красиво“ информационен продукт.
Но има и друг проблем. "Проблемът е, че логиката на научните изследвания за студентите по журналистика е един вид загадка", ? заяви главният редактор, който е работил с повече от дузина млади журналисти. Той предложи да се допълни положителната практика за коригиране на такава ситуация, когато студенти от Факултета по журналистика присъстват на лекции, изнасяни във Факултета по физика и биология, с въвеждането на компактно образователно изследване, което да отговаря на изискванията на научните изследвания. Той препоръча също така магистърска или допълнителна образователна програма да бъде свързана не с факултети по журналистика, а с университети като цяло.