Научният журналист може да промени обществото "- информационно-аналитичен портал OKO OF THE PLANET
Юкико Мотомура разказва за работата и избора си на кариера
Юкико Мотомура - Научен журналист за един от най-големите ежедневници в Япония - The Mainichi Shimbun. Автор на няколко високопоставени книги за състоянието на японската наука, професор по научна журналистика и член на правителствената работна група по наука и технологии. Избран за най-добър научен журналист на Япония за 2006 г.
Специално за „Троичната опция“ Юкико описа пътя на кариерата си от обикновен журналист до човек, който е в състояние да повлияе на държавната политика в областта на науката, и говори за проблемите на отношенията между обществото и науката, които съществуват в Страната на Изгряващо слънце.
IN В Япония често се случва журналист да работи дълго време в същата медийна компания. Това не е типично за Великобритания или САЩ; Не знам как в Русия. Работя във вестника си повече от 20 години. През това време съм служител на три секции. Първият беше раздел „Начин на живот и семейство“. Тогава бях редовен кореспондент в региона, където съм роден. И третият етап беше рубриката „Наука и околна среда“. Влязох в него, когато бях на 35 години (през 2001 г.).
Защо избрах рубриката Science? Исках да опитам нещо ново. Винаги съм се интересувал от неща, които все още не разбирам. Науката, технологиите и околната среда са достатъчно добри, за да събудят любопитството ми.
Освен това смятах, че научните познания ще ми бъдат полезни във всеки случай: би било полезно, например, ако в бъдеще ме назначат за политически или икономически кореспондент. Бях сигурен, че научаването на науката какво е и как работи в Япония е много полезно.
Имаше обаче един проблем: в училище не харесвах природните науки! Когато бях на 18, трябваше да премина в друг клас поради лоши оценки по физика и математика. За мен това беше истинска психологическа травма.
И така, когато ми казаха, че ме преместват в секция „Наука и околна среда“, се изнервих. Ще разбера ли какво ми казват учените? Ще ми писне ли всичко това? Но скоро след като започнах да работя в новия раздел, разбрах, че мога да се наслаждавам на работата си.
Срещнах се с много от водещите японски учени и разговарях с тях за техните изследвания. Честно казано, никога досега не съм срещал такива хора. Те бяха влюбени в работата си, простодушни и привлечени от себе си. Много ми харесаха!
Понякога дори ми беше трудно да завърша интервюто - те говориха с такава страст за работата си. Но добрият учен знае и как да общува с хората. Когато задавах глупави въпроси, те ми се усмихваха и отговаряха: „О, страхотен въпрос! Току-що сам си помислих за това наскоро! "
Бях насърчен, когато някой ми каза: „Да не знам не е лошо“. Психологическата ми травма скоро отмина. И разбрах, че широката публика има същите предразсъдъци като мен. Мислех, че трябва да споделя опита си с хората.
Разбира се, все още не съм експерт по природни науки, но моят бизнес е да излъчвам информация. Не е нужно да сте професионален учен, за да пишете интересни статии за науката.
За щастие ми е доста лесно да общувам с хората. Аз съм професионален интервюиращ. Мога да попитам всичко, за което не съм сигурен.
Аз съм журналист! Страхът, който имах в началото, отмина. Все още се наслаждавам на работата си.
Образование
Когато бях тийнейджър, исках да стана лекар. Вероятно баща ми ми е повлиял: той е лекар. Винаги ми казваше да бъда полезен на обществото. И си мислех, че лекар е най-добрата професия.
Но, както писах по-горе, в гимназията трябваше да премина в друг клас поради лоши оценки. И реших да стана психолог. В резултат на това завърших курс по клинична психология в университета в Кюшу.
Но след като учих психология в продължение на четири години, отново промених решението си и реших да стана журналист. Помислих си: журналистът може да промени обществото дори повече от психолог, който работи само с хора. Психологическото образование ми помага много в общуването. Например, понякога непряко мога да определя, че човек лъже.
Моята работа
По време на първата ми година в секция „Наука и околна среда“ бях отговорен за отразяването на Нобеловите награди. Както може би знаете, в Япония има 13 учени, които са нобелови лауреати. Правителството иска да ги види повече (мисля, че е глупаво, но страхотно!).
В крайна сметка прогнозата ми се оказа вярна! Един от интервюираните от мен учени спечели Нобеловата награда за химия през тази година (Ryo-zi Noyori).
Но не бях напълно доволен: в края на краищата, оказва се, че всички останали статии е трябвало да бъдат загубени. И исках да разкажа на всички за страстта, с която работят учените - дори и да не са получили Нобелова награда.
През втората година продължихме тази ежедневна секция под мое ръководство. С моите 10 колеги говорихме за всичко, което се случва в света. Винаги сме били много заети.
Теми, по които съм писал: космос, физика на елементарните частици, високи технологии, земетресения, вулканични изригвания, научно образование, научна политика, медицина, глобално затопляне, астрономия, експедиция до Антарктида, ядрена енергетика и всичко свързано с науката за околната среда и технологиите.
Рике Хакушо
Например писахме, че има известен дисбаланс в японската бюрокрация. Най-високите длъжности в министерствата се заемат от хора с либерално художествено образование. Служителите, които имат естествено научно образование, обикновено спират да се повишават в службата си до 40-годишна възраст. Сякаш за тях има някакъв невидим кариен "таван".
В допълнение, в нашата наука има дискриминация по пол. Твърде дълго научната общност в Япония е изцяло мъжка. За жените, които искат да станат японки Мария Кюри, има и един вид „стъклен таван“.
Децата обичат уроците по природни науки в началните класове. Но до гимназията много хора спират да обичат математиката и науката. Както показват резултатите от международно проучване, японски ученици вярват, че науката не е полезна за тях в живота или работата - дори много от тези, които са получили добри оценки на международни изпити, мислят така.
Причината за този парадокс е ситуацията, пред която са изправени хората от Рикеи (тези, които са завършили университета със специалност наука) в японското общество. Въпросът е, че научното образование не им помага в живота. Изучаването на природни науки е много трудно и в резултат на това хората получават далеч от най-добре платената работа и не от най-добрия живот. И това е много тъжно! Най-тъжното е, че това води до деградация на Япония, която има малко природни ресурси.
Какво съм направил
За да поправя тази тъжна ситуация, продължих да пиша тази поредица статии. През 2005 г. с колега разкритикувахме странна система, която съществува в гимназията на японските училища. Факт е, че от 16-годишна възраст учениците са разделени на два потока: естествена наука (Rikei) и хуманитарна (Bunkei). И ние написахме, че подобно разделение е не само вредно за бъдещата кариера на учениците, но и води до факта, че хората израстват научно неграмотни. Проведохме проучване сред гимназисти (анкетирахме 1514 души в 15 училища) и около половината от тях се обявиха против това разделение.
Ние подчертахме, че подобна система е подходяща само за полагане на университетски изпити, но абсолютно не е подходяща за подготовка на мислещи граждани, които са в състояние да имат своето мнение по научни въпроси и да контролират развитието на науката и технологиите. В отговор на нашата статия Японската бизнес федерация (Keidanren е организация, съставена от водещи частни компании в Япония) поиска от правителството да премахне тази училищна система до 2007 г.
Винаги казвам, че най-важното нещо, което може да се направи за поддържане на науката, е да се инвестират ресурси в млади хора, които могат да променят бъдещето. Също така говоря за необходимостта от взаимодействие между науката и обществото, така че широката общественост да знае за ползите от науката и позицията на учените.
Добър пример беше 2002 г., когато двама японци получиха Нобеловите награди за физика и химия. Коичи Танака (химия) е инженер, работещ в частна компания (Shimadzu Corp.) и дори няма докторска степен. За нула време той стана най-известният инженер в страната. Той вдъхнови много други инженери. Сега много майки искаха синовете им да станат инженери.!
Г-н Танака промени имиджа на хората от Рикеи. Отидох с него в Стокхолм, за да отразя церемонията по връчването на Нобелова награда и написах много статии за него, защото всички японци искаха да знаят какво прави, какво прави и как се чувства сега.
За да установя комуникация между науката и обществото, през 2004 г. започнах да пиша блогове. На ден започнаха да го посещават до 5000 души. Мисля, че това е добър резултат. През лятото на 2006 г. Японската асоциация на журналистите за наука и технологии (JASTJ) ми даде наградата за най-добър научен журналист на годината за Рикей Хакушо и блог.
Дори не мислех, че това, което правя, ще революционизира общността на научната журналистика. Но наистина беше така. Водещият на церемонията каза, че отворих нови хоризонти за научната журналистика. И просто направих това, което исках.
След това работех все повече и повече. Разбрах, че такава журналистика е търсена. Бях убеден, че ролята на връзката между науката и обществото е много важна и в близко бъдеще тя ще бъде от голямо значение за обществото.
Бягството
Основната цел на моя отпуск беше да се запозная с курса за научна комуникация в Империал Колидж в Лондон - в края на краищата беше най-рано от всички да подготвя студенти в тази област (преди 20 години, не толкова отдавна). Станах гостуващ сътрудник и изучавах образователната система и бъдещата кариера на завършилите. Мислех, че в Япония също би било добре да се изгради такава система и бих могъл да допринеса за това.
По време на престоя си във Великобритания ходих в колеж три дни в седмицата. Пътувал съм до околните британски градове, за да участвам в научни фестивали (Великобритания има дълга история на организиране на научни фестивали, за да забавлява широката публика).
Всъщност си почивах и се възстановявах. През лятото на 2008 г. се върнах в Япония.
Отново много работа
Например тази есен бях сред организаторите на два научни фестивала - в Токио и Хокайдо. Освен това бях назначен за член на работната група за изготвяне на четвъртия правителствен референтен план за науката и технологиите. Този план е като политическа конституция в областта на науката, която ще влезе в сила през 2011 г. Много съм доволна, че планът включва установяване на диалог между науката и обществото и насърчаване на хората, които го правят.
Добри новини
Той назначи г-н Наото Кан, който учи в катедрата по приложна физика, за свой заместник. В допълнение, нашият министър на образованието и науката, г-н Тацуо Кава-бата, също има научен опит. Това е страхотно!
Обяснението е просто: бившата управляваща партия (Либерално-демократическата партия, ЛДП) загуби изборите и след 60 години на власт трябваше да предаде юздите на правителството на опозицията.
Новата партия с мнозинство в правителството (Демократична партия на Япония, DPJ) няма предубедени традиции. На водача беше назначен човекът, който беше най-подходящ за това. Мисля, че това е един вид революция, която напълно ще промени японското общество.!
В допълнение към текста си Юкико Мотомура отговори на няколко въпроса от „Вариантът на Троицата“.
- Как мислите как да преодолеете разликата между природните науки и хуманитарните знания? Какво можете да направите като журналист за това?
- Първо, мисля, че трябва да реформираме училищното образование. Второ, университетите трябва да реорганизират своите факултети. Например студент, който иска да изучава околната среда, е изправен пред факта, че това е интердисциплинарна област и той не може да избере нито един факултет.
Защо станаха бестселъри? Мисля, че преди просто нямаше такива книги. Срещнахме се и разговаряхме с хиляди хора, за да разберем научната ситуация в Япония. Доста е трудно да се правят такива книги. Много ни цитираха.
Интересно е, че нашите читатели далеч не бяха само тези, които се интересуват от наука. Мнозина се интересуваха от образованието, бъдещето на Япония, научната политика, а сред читателите имаше хора, които просто искаха да научат повече за науката. Тези книги са добър наръчник за науката.
- Коя е най-трудната част от вашата работа?
- На първо място, има много работа! Второ, много малко хора правят това, което правя аз. (Надявам се някой да дойде да заеме моето място.) Трето, като научен журналист понякога ми е много трудно да пиша по някои въпроси, по които науката все още не е постигнала консенсус. Проблемът е, че повечето читатели смятат, че всичко в науката е или черно, или бяло. Всъщност дори не знаем дали съществува глобално затопляне.!
Подготвен
Карина Назаретян