Най-страхотното решение, което някога съм взимал през живота си, беше да започна дипломата си по психология. "
"Най-страхотното решение, което някога съм взел през живота си, беше да започна психология."
Училищен психолог Zsuzsa Gyarmati от Практикуващото основно училище ELTE Gyertyánffy István.
През 2013 г. завършва Реформирания университет в Кароли Гаспар, катедра по психология, специалност клинична и здравна психология. Участвал е в няколко стажа в Унгария и в чужбина, участвал е доброволно и в момента се обучава в два специфични за метода обучения. Една година работи като детски психолог, тази година започва втората учебна година като училищен психолог.
Разговарях със Зсуза за професията на психолог, често задавани въпроси по време на обучение, несигурност, красоти и клопки на професията.
Дора Вера Халас: Според собственото ви признание още от тийнейджър знаете, че искате да бъдете психолог. Колко гладък е бил пътят досега за вас, които поне сте били наясно какво искате да направите?
Zsuzsa Gyarmati: Наистина отдавна знаех, че искам да стана психолог. По време на гимназиалните ми години обаче не направих много за това. Разбира се, четох вече много по въпроса, но мислех, че е немислимо да бъда приет в колеж или да завърша, така че не бях подготвен за прием и може би дори не отидох на него.
Така че бях първият, кандидатствал за учителския факултет, откъдето бях приет в психологическия факултет едва след година и половина. Там веднага разбрах, че съм на правилното място. За първи път в живота си се насладих на това, което научавах.
Що се отнася до работата, мисля, че ако искате да работите безплатно, винаги намирате начин да го направите. На фестивала Sziget бях член на групата за кризисна намеса и превенция на наркотиците, организирана от университетски преподаватели. НА КАПСУЛИ-t, ние бяхме първите, които поехме групата студенти от специалност кардинална психология от тогавашните възпитаници и оттогава най-важните безплатни психологически конференции в страната се организират от постоянно обновяващия се екип. След това са възможностите за изследване. Винаги се нуждаете от хора.
Това, което ме затрудняваше през годините на колежа - и оттогава - беше управлението на времето. Ако сте достатъчно заинтересован студент, обикновено искате да участвате в доста неща. Все пак няма време за всичко, трябва да избирате от много дейности.
За мен, освен че наистина се интересувах от много неща, беше огромна полза и помощ, че можех да разчитам на финансовата подкрепа на родителите ми през годините на колежа. Всеки, който трябва да работи освен обучение и дори да стажува, е в изключително трудна ситуация.
По време на работата си в чужбина първо трябваше да спра в защитената среда на семейното и университетското съществуване. Например не беше лесно да се получи апартамент като имигрант, така че аз и моят партньор можехме да получим само апартамент, който беше особено скъп и доста порутен. На което, разбира се, бяхме безкрайно щастливи и всичко беше много романтично, но в същото време беше сериозно предизвикателство и за двама ни, поотделно и като двойка.
Дора Вера Халас: Тези, които се интересуват от психология, както и тези, които вече учат психология, често са несигурни или трайно възпирани от обучението си поради факта, че трябва да учат много дълго време. След пет години университет все още има много време и не на последно място пари за изучаване, преди човек да започне да упражнява професията си, дори като начинаещ. Как виждате колко реалистичен е този проблем? Това наистина ли е необходимо обучение в продължение на много години? Възможно е да процъфтявате, ако някой излезе от тази система преждевременно?
Zsuzsa Gyarmati: За мен това е един от най-трудните въпроси в тази тема. Теоретично психологът може да изпълнява различни дейности в различни точки на дългосрочно формиране. Другаде бакалавърска степен по поведенчески анализ, магистърска степен по психология, клинично и след това обучение за психотерапевт са добри. В същото време на практика не е напълно ясно кое заглавие дава право и позволява точно коя дейност.
Принципът все още може да бъде спазен: психологът и психологът-консултант помагат при стагнация на живота, осигуряват психологически консултации, докато клиничният психолог се занимава с нарушения на психичните функции, диагностицира, лекува и извършва терапия. На теория това изглежда ясно, но на практика поражда редица въпроси. Един пример е къде консултирането приключва и къде започва терапията. Или как, ако психологът не извършва диагностична работа, как той преценява дали е компетентен да работи с този клиент.
Дали клиничното и след това обучение за психотерапевт е абсолютно необходимо, за да може психологът да върши работата си компетентно, зависи и от сферата, в която работи. Има области, където не е необходимо, има области, където определено е необходимо. Проблемът е с „между“, има много въпросителни при много от нас за това. Аз самият заемам тази позиция някъде, някъде, колеблю се най-често между двете.
Има много силен натиск да се извика компетентен, отговорен специалист, който е или е бил обучен по клинична психология. Това причинява несигурност за много от нас и ние си задаваме въпроса: кой съм аз, докато не съм завършил клиниката, какво научих в продължение на пет години, на какво ми дава право? Кой съм аз професионално, ако дори не възнамерявам да завърша клинично обучение? Всичко това е още по-несигурно преживяване за и без това несигурния начинаещ психолог.
Кароли предостави използваеми знания с много практика в сравнение с няколко университета. Въпреки това, когато напуснах колежа, и аз, както много мои връстници, се чувствах доста изгубен.
За мен различни професионални общности, обучения, супервизионни групи противодействат на този несигурен ефект върху нашата професионална идентичност.