Можете да учите на шестнадесет езика - Метод Lomb Kató - Психология на мисленето
Lomb Kató е най-известният унгарски синхронен преводач. Той научи повече от двадесет езика по самоук, без помощта на най-подходящите езикови книги, учител и съвременни технологии. Използвайки своя метод, той печели пари на шестнадесет езика. Неговите учители в гимназията го смятат за подчертано лингвистичен антиталант, приписвайки успеха му на метода му за изучаване на езици. Може ли този метод да се използва от други, или само езикови гении могат да постигнат резултати с него? Имахте ли някакви специални тайни или просто ефективно комбинирахте методи за обучение? Следвахме това в нашата статия.
Изучаването на чужди езици е възнаграждаваща и възнаграждаваща инвестиция. Многоезичните говорители могат да получат по-добре платени работни места, да продължат по-лесно напред и между другото да забавят стареенето на мозъка си. Интересът към изучаването на езици е огромен, но методите за преподаване на езици в общественото образование са обект на значителна критика и според мнозина процесът на изучаване на езици е твърде бавен и предизвикателен. Има много публикации за по-ефективно изучаване на езици, една от които е книгата на Lató Kató „Научавам езици“. В нашата статия ние описваме описания в книгата метод за изучаване на езици и изследваме дали той може да бъде по-ефективен от обичайните в момента методи за обучение.
Теория на езиковото обучение
Все още не е ясно до каква степен талантът за изучаване на чужди езици е даден и може да бъде развит. Според седемстепенната теория за разузнаването на Гарднър езиковите способности са същите като математиката или музиката и имат малко по-различно ниво във всеки. Различаваме се и по нивото на развитие на езиковите и речевите центрове в мозъка, което също може да повлияе на езиковото ни възприятие. Много от нашите познати са чували „О, така или иначе нямам чувство за език“, но езиковите умения също следват модела на нормално разпределение, което означава, че повечето хора попадат в категорията на средните таланти.
Средният изучаващ език
Lató Kató основава метода си на „средно изучаващи езици“. „Средният изучаващ език“ учи или работи, така че той или тя не може да се занимава с изучаване на езици по цял ден и не е нито гений, нито антиталант. Това описание обхваща повечето изучаващи езици. „Средно изучаващият език“ трябва да прекарва поне 10 часа седмично, работейки на този език и ежедневната практика е изключително важна. Ако нямате време за повече, отделете поне няколко минути, за да прочетете статия на определен език, да гледате видео или да научите няколко думи. В днешно време тук могат да бъдат извикани съвременни технологии, с помощта на смартфони можем да избираме измежду много приложения за изучаване на езици, които можем да използваме по време на пътуване или чакане, а много уроци и езиково съдържание са достъпни чрез Интернет. Формата на обучение може да бъде индивидуална, но трябва да се поддържа редовността.
Граматика
Системата за изучаване на езици на Lomb Kató има за цел да накара учащия не само да повтаря суха граматика и примерни изречения въз основа на учебник, но и да изгради езика самостоятелно. Използването и познаването на граматичните правила е от съществено значение, но езикът може да бъде овладян правилно само ако учащият също активно мисли, докато го владее, а не просто да вгражда правилата. Както може да се види, този метод на обучение се различава от учебната, граматичната и лексикално ориентираната система, характерна за общественото образование. Подход, основан на твърдо обучение по правила, не ви подготвя за гъвкава адаптация към различни ситуации и не ви запознава с всекидневния „говорим“ език, различен от учебника ви. (Не случайно все повече ученици от гимназията посещават частни учители по езици.) Езиковите курсове, рекламирани в наши дни като модерни „базирани на комуникация“, надхвърлят коня. Те осигуряват знания, които могат да се прилагат по-добре в ежедневието, но чрез опростеното и намалено преподаване на граматични правила комуникацията може да се осъществява само по научени схеми, обучаваният не е в състояние да се изразява по по-сложни и индивидуални начини.
Учене на думи
Lomb Kató често започва да учи езика, като започва да чете речника, въпреки че този метод може да изглежда скучен и сух лексикален за днешните очи. Той нарече този метод речников метод: освен думи, речниците могат да се използват и за научаване на правилата за произношение и словообразуване на даден език.