Морални ценности в класната стая на английски език - темата на научна статия за общественото образование
Разглеждат се различни начини на педагогическо взаимодействие за възпитание на системните ценности при младежите. Приведени са примери за различни материали, които да бъдат използвани за организацията на учебната и познавателната дейност
Текст на научната работа по темата "Морални ценности в класната стая на английски език"
МОРАЛНИ ЦЕННОСТИ В УРОЦИТЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК
L.P. Маслюк, учител, KhNADU
Анотация. Разглеждат се различни начини на педагогическо взаимодействие в обучението на ценностните системи на учениците. Дадени са примери за системата за използване на различни материали за организиране на образователни и познавателни дейности.
Ключови думи: ценностна система, личностна култура, стандарти за честност, самочувствие, самоанализ.
Моралната култура може да бъде усвоена както чрез общуване с хора, които са нейни носители, така и чрез включване на учениците в дейността по овладяване на методите за възпитание на моралната култура, основаваща се на развитието на способностите за рефлексия, съпричастност, самоанализ, самопознание, самообразование.
Л. Куби в статията „Забравен човек в образованието“ посочи, че крайната цел на образованието и възпитанието е да помогне на индивида да стане личност, доколкото е в състояние. По отношение на учениците, студентите - да им помогнат наистина по-пълно, по-ефективно да разкрият в себе си какво имат потенциално [1]. В парадигмата на личностно ориентираната педагогика образованието се разглежда като многостепенно пространство, като сложни процеси, които създават условия за саморазвитие на личността, което е ядрото на всички компоненти на формирането на личността на индивидуалността [ 2].
Образованието, за да стимулира саморазвитието на дадено лице, трябва да бъде евристично, позволявайки на човека да се самоактуализира и самоопределя, крайната му цел не е знанието
по предметите и личността и нейното развитие, докато академичните предмети са средство за постигане на основната цел - саморазвитие на личността на учениците. Такова ново разбиране за образованието поставя на преден план развитието на способностите на учениците за самоопределение в дейност и общуване, самопромяна, разкриване на естествения дар на човека, развитие на способността да мисли, говори, действа и като резултат
- намерете своето място в този свят, самоактуализирайте се. Очевидно хората имат генетично присъща потребност от самореализация като личност, „необходимостта да станем значими“ [3].
Цел и изявление на проблема
Във връзка с това изглежда целесъобразно да се включи в програмата по английски език за старши ученици темата „Човешки ценности“, която разглежда такива морални понятия като религия, приятелство, семейство, честност, отношения между половете и поколения и т.н.
Организация на образователни и познавателни дейности
Когато се работи върху развитието на лексикални умения и комуникативни умения на учениците, се изучават методологическите исторически аспекти на формирането на ценностната система на различни исторически етапи, както и тяхното значение и различия в различните страни и култури. Продуктивен метод за организиране на образователни и познавателни дейности е апелирането към личния опит на учениците: обсъждане на собственото им отношение към въпросите на религията, морала, морала и неморалността в заобикалящата действителност. Така че, при изучаване на подтемата „Външен вид и характер“, и по-специално, се разглеждат такива черти на характера като честност, примери за честно и нечестно поведение, различия в стандартите за честност в Русия и англоговорящите страни,