Младежки кризи от системен конструктивист
Младежките кризи от системна конструктивистка гледна точка със специално внимание на I n a u g u r a l - D i s s e r t a t i on за получаване на докторска степен на факултета по хуманитарни науки на Университета в Кьолн, представена от Astrid Vößing от Sinzig
Кьолн 2012 1-ви репортер: проф. Д-р Керстен Райх (Кьолн) 2-ри репортер: проф. Д-р Щефан Нойберт (Кьолн) Ден на устния изпит: 10 декември 2012 г.
Част 4: Младежки кризи и терапевтични перспективи Част 4.1 Системно-терапевтичният контекст - общ преглед Въведение в част 4.1. Page 237 4.1.1 Системна терапия от конструктивистка гледна точка. Page 238 4.1.2 Взаимността на езика и конфликтите в терапевтичния контекст. Page 241 4.1.3 Специални техники за разпит на системната терапия и значението на емоционалното рамкиране Страница 248 Част 4.2 Възможни изходи от младежката криза от гледна точка на различни перспективи Въведение в част 4.2 . Страница 258 4.2.1 Системни терапевтични интервенции по отношение на крехкостта на стабилизиращите ценностни конструкции . стр. 260 4.2.2 Родители в контекста на младежките кризи - перспективата от гледна точка на нов авторитет.страница 271 4.2.3 Значението на интеракционисткия конструктивизъм в контекста на младежките кризи . стр. 282 5. Резюме. Страница 314 Списък на диаграмите. Страница 322 Литература. 324 серия
Въведение Настоящата работа се занимава с въпроса какво влияние (семейните) ценности, които се вливат в действия, имат при развитието и поддържането във връзка с младежките кризи. > Младежта [] сега обхваща период от време, който може да варира от осем до тридесет и осем или, освен това, младежките култури вече не осигуряват институционализирани, формализирани и ритуализирани преходи в света на възрастните. Младежките култури с техните разнообразни предложения са се сблъскали с тези пропуски от множество възможности да се окажат като личност и да се измислят, за да планират живота си независимо