Мини проучване в урок по четене
Мини-изследване в урока по литературно четене в 2 клас.
Предмет: Верен приятел с четири крака (К. Д. Ушински „Игра на кучета“, С. В. Михалков „Болонка и куче“).
Целта на урока: да запознае студентите с новата програмна работа на К.Д. Ушински „Игра на кучета“ в сравнение с баснята на С.В. Михалков "Болонка и куче".
образователни: научете се да идентифицирате и сравнявате литературни жанрове; идентифицирайте основната идея на текста; подобряване на уменията за внимателно четене; умения за работа с текст;
разработване: развиват изследователски умения; формират универсални учебни дейности (регулаторна - прогнозиране, самоконтрол и самооценка; когнитивна - търсене и подбор на необходимата информация, хипотези и тяхната обосновка; комуникативен - способността да участвате в диалог, да се интегрирате в група от връстници и да изграждате продуктивно взаимодействие; лично - формирането на морална и естетическа ориентация);
образователни: възпитавайте любов и състрадание към животните, толерантност и уважение към другите.
Тип на урока: изследователски урок.
Структура и курс на урока:
Аз .Мотивационен етап (създаване на проблемна ситуация)
- Кого виждате на екрана? (Пързалка)
- Пощальонът Печкин донесе телеграми, с помощта на които трябва да разрешим кръстословицата.
Нахакано куче от баснята на И. Крилов, лаещо върху слон? (Мопс)
Приятел на момичето Ели от приказката на А. Волков „Магьосникът от Изумрудения град“? (Тотошка)
Приятел на Пулка от приказката на Н. Носов „Приключенията на Дън и неговите приятели“? (Булка)
Приятелят на Пинокио от приказката на А. Толстой? (Артемон)
Кученце от историята на Н. Носов, пътувало с куфар? (Бъди)
Приятел на котката Матроскин от приказката на Е. Успенски „Чичо Фьодор, кучето и котката“? (Топка)
- Прочетете ключовата дума. Кой ще бъде обсъден в урока?
Драматизация с ученици
Учител: Предлагам ви приятели,
Не губете нито минута.
Бързаме да посетим приказката. (Пързалка)
О, колко ярки са цветовете в приказката!
Тук е кучето, тук е плетката,
Ето ги героите. добър ден!
Възрастна жена: Кой каза добър ден?
Стар, че стоиш като пън?
Успокой си метиса!
Разкарай се, пропаднал!
Нуждаете се от чистокръвно куче!
Благороден до кръв!
Такова куче ми е по-скъпо!
Старец: Съжалявам за верен приятел,
Какво ще правя?
Помогнете ми приятели!
- Съгласете се, момчета, тъжна история? Какъв проблем има това приказно семейство? (Старата жена иска да си вземе голямо чистокръвно куче, а старецът иска да запази малко месо)
- Момчета, готови ли сте да помогнете за решаването на този проблем и да разберете кое от кучетата е по-добро, чистокръвно или чистокръвно и кое от тях носи на човека по-голяма полза?
- Днес трябва да проучим този проблем. Какво предположение можете да направите? (Хипотеза)
„За мимозата“ от А. Л. Барто
"Томас" KD Ушински
„Деца в горичката“ С.В. Михалков
"Чичо Степа" от А.С. Пушкин
Речникова работа (в групи)
- Текстовете ще се фокусират върху различни породи кучета. С какви породи кучета вече сте запознати? (Пързалка)
- Нека проверим работата на момчетата в групи: какви породи ще бъдат обсъдени в текстовете? (Чуват се отговори от всяка група)
- И така, открихме породите на три кучета. Но това куче (Пързалка) не се среща в атласа. Защо мислиш? (Куче от смесена порода)
- Можете ли да познаете кое куче е по-добро? (Не)
- Сега всяка група ще работи със собствен текст в групова книга. След като се запознаете с текста, трябва да изпълните поредица от задачи според плана, посочен в картата с инструкции.
Самостоятелна работа на учениците с текста, изпълнение
задания към него с помощта на карта с инструкции (в групи)
(Учениците работят в групи съгласно плана, посочен в картите с инструкции; използвайки техниката на селективно четене, те отговарят на въпроси. Преди да свършат работата, децата възлагат отговорности в групата).
Володя застана на прозореца и погледна към улицата, където голямото дворно куче Полкан се грееше на слънце.
Малко мопс изтича до Полкан и започна да се втурва и да го лае; хвана го за огромните му лапи, за лицето със зъби и изглеждаше много досадно за голямото и нацупено куче.
- Чакай, той ще те попита - каза Володя, - ще ти даде урок.
Но Мопсът не спря да играе и Полкан го погледна много благосклонно.
- Виждате ли - каза бащата на Володя, - Полкан е по-мил от вас. Когато вашите малки братя и сестри започнат да играят с вас, това със сигурност ще ги победи. Полкан знае, че големите и силните се срамуват да обиждат малките и слабите.
Съдържание на картата с инструкции (1 група)
- Изпълнете задачи, отговорете на въпроси.