Методологично развитие върху външния свят (4 клас) по темата Резюме на урока по света, 4
Обобщение на урока около света, 4 клетки .
"Основно училище на 21 век"
По какво се различава човек от животните
Тема: Човекът може да мисли и говори
Цели: Да се обясни разликата между хората и другите обекти от живата природа; да разшири знанията на учениците за даден човек; култивира самочувствие, желание за себепознание и саморазвитие.
Съобщаване на темата и целта на урока.
- Опитайте се да дефинирате концепцията според тази интерпретация, ще разберете на кого ще бъде посветена темата на нашия урок.
Това е живо същество с дарбата на мислене и реч, способността да създава инструменти и да ги използва в трудовия процес. (С. И. Ожегов.)
След отговорите на учениците, учителят отваря затворената карта в началото на урока с думата „човек“.
И така, човекът е част от природата, от нейния жив свят. Вече знаете много за един човек. Обади ми се какво точно. (Отговори на учениците.)
И все пак човекът е различен от животните. Какво мислиш? (Отговори на учениците.)
Нека поговорим за това по-подробно и да разберем какви признаци отличават човек от животно.
Формиране на нови знания.
- Какво е мъжът? По какво се различава от животните?
(Слайд 6) Дума към експертите - подготвени деца.
(слайд 7) Хората отдавна мислят по този въпрос. Древногръцкият философ Платон им отговорил така: „Човекът е двукрако животно без пера“.
Две хиляди години по-късно известният френски физик и математик Б. Паскал възразява срещу Платон: „Човек без крака все още си остава човек, а петелът без пера не става човек“.
- Какво прави хората различни от животните? Великите мислители са стигнали до заключението: най-важният признак е, че той е социално и рационално същество. Сред животните също има много умни животни, например делфини, кучета и т.н., но само човек има постоянен ум. Благодарение на това хората създадоха специален свят - модерни сгради, научни центрове, градове, пътища, фабрики, фабрики, проправиха пътя в космоса и т.н.
2. Работа с текст.
„Нека направим предположения.“ Помислете за чертежа. Проверете своите изявления със Stack. Стр. 91
Децата водят история на фона на слайдовете.
Всяко родено дете се превръща в личност само в обществото. Бебетата от раждането имат инстинкти, които им помагат да се ориентират какво може и какво не може да се яде, кой може да бъде атакуван и от кого трябва да се страхуват. Човешкото бебе след раждането е най-неподходящото за живота от всички същества. И човек израства от него само в семейството си, в общество, където е научен да живее, дава му знания за света около себе си, способността да работи.
Имаше случаи, когато много малки деца стигаха до животните. Израствайки сред животни, те не се научиха да ходят на два крака, да говорят, да използват различни предмети. Те не били в състояние да мислят като хора и когато се озовали сред хората, се държали като пленени животни.
Всички вероятно си спомняте историята на Маугли от "Книгата на животните",
посветена на живота на животните и човешкото дете, което е написано от английския писател Ръдиард Киплинг. Писателят живее дълго време в Индия. От местните жители той чу много легенди и сред тях легенда за момче, отгледано във вълча глутница. Тя формира основата на приказката му "Маугли".
Срещаме малко момче, когато безстрашно влиза в бърлогата на вълка и заедно с вълчетата започва да изсмуква млякото на майка им, страховитата вълка Ракша. Така той става осиновен син на вълчица.
Отец Вълк учи Маугли на занаята на ловец. Мечката Балу му изковава законите на джунг лея.
Разбира се, че не. В края на краищата той погълна „науката“, на която го научиха животните около него: момчето вълк започва да разбира езика на птиците и змиите, значението на всяко шумолене в тревата, всяко движение в листата. Научава се да се катери по дърветата като пантера, да плува като риба и да прескача клони като маймуна.
Точно така, вие живеете по различни закони, в различно общество, което ви възпитава по различен начин.
Човекът на Маугли и дивите животни са живели според същите справедливи закони на джунглата, но дори в тази среда човек се оказва най-могъщият от всички в джунглата: той е царят на Вселената. И когато порасналият Маугли заминава да живее там, където живеят хората му, при хората, той все още остава господар на джунглата.
- Направете заключение: защо Маугли не е като вас и мен? Какво го прави различен от нас?
4. Заключение. Разликата между човека и животното е способността да се мисли. Как разбирате тези стихотворни редове?
Когато нашият прародител взе пръчка,
Лапата стана.
Завързах чужда кожа,
Зъб от метал.
И сега тигърът остава,
И слонът остана слонът
И човек, променящ света,
Самият той в света се променяше
-Как разбирате тези редове? (детски отговори)
Дори най-модерното животно, маймунската маймуна, няма толкова силно развит мозък. Опитите да се научи маймуна да мисли като мъж в продължение на много години учене с нея бяха неуспешни. Благодарение на мисленето, човек не само се адаптира към природните условия, като животно, но преобразява света. Той създава това, което природата не произвежда. Човек първо ще помисли, ще си представи каква цел иска да постигне и след това ще работи, за да реализира плана си. Има животни, които също създават нещо ново: паяк тъче мрежа от мрежа, пчела изгражда пчелна пита. Но никой не ги учи на това, в тях се задейства вроден инстинкт. (Слайдове 14,15)