Методологично развитие по руски език (8 клас) по темата Подготовка за есе по
Методическа разработка за писане на есе на руски език в 8 клас.
Урок по руски език в 8 клас
Автор е Валентина Станиславовна Коляденко, учител по руски език и литература в средно училище №4 на името на А. С. Пушкин чл. Каневская Краснодарска територия
ТЕМА: Подготовка за есе на морално-етична тема „Добър и мил. Как да разбера това? "
ЦЕЛ: да подготви учениците за писане, да преподава разсъждения, да оценява човешките качества; развиват речева култура, способността да изразяват правилно мислите си в устна и писмена форма; възпитават любов към руския език.
2. Епиграф: Във вътрешния свят на човека добротата е слънцето.
Изявления. Любезният човек не е този, който знае как да прави добро, а този, който не го прави
знае как да прави зло.
Нито един зъл човек не е щастлив.
3. Подготовка за есе.
1) Въведение от учителя.
В нашия живот сега, заедно с някои положителни аспекти, има тревожен недостатък: проблемът с обидата на материалното, тоест светът на нещата в духовния свят: на добротата, чувствителността, благоприличието и т.н. Материалът и духовните принципи на живота изглежда се съревновават: кой ще спечели.
2) Определяне на жанра и стила на композицията.
--Какъв тип реч трябва да изберем? (обосновавам се).
--Нека си припомним очертанията на есето-разсъжденията.
1. Изложение (теза). Въведение.
2. Доказателства. Главна част.
3. Заключение. Заключение.
4. Събиране на материал.
а) Написване на епиграфа и неговия анализ.
-Какво е слънцето за нас, за Земята? (това е животът).
--Ако изчезне? (смърт).
А добротата за вътрешния свят, тоест за душата, е слънцето. Каква е липсата на доброта към човек? (това е духовна смърт). Както виждате, В. Хюго придаваше голямо значение на това човешко качество. И ние? Нека да помислим.
б) Кръг от въпроси за размисъл (запис в тетрадка).
-Какви хора са те: добри и мили?
-На какво са способни?
-Лесно ли е да бъдеш добър? Защо? Имате ли нужда от доброта? Колко често се случва? Където? (примери).
-Считате ли това качество за важно или е още по-важно?