Методологично развитие по местна история по темата Синопсис на майсторския клас „От Санкт Петербург до Царское
Майсторският клас има за цел да покаже на учителите колко лесно и просто е да разнообразят и направят интересно и запомнящо се тяхното обучение в Петербург с деца. В този майсторски клас бяха показани игри и задачи за запознаване на децата с темата „Янтарна стая“ от цикъла на занятията „От Санкт Петербург до Царско село“.
Държавна бюджетна предучилищна
образователна институция детска градина номер 67
Красногвардейски район на Санкт Петербург
Резюме на майсторски клас в образователната област
за деца от подготвителната група
"От Санкт Петербург до Царско село"
Тема: Методи и техники на играта, използвани при организиране на часове по петербургски изследвания в предучилищна образователна институция
Кутафина Анна Андреевна
Цел: да се разширят знанията на учителите чрез запознаване с формите, средствата и методите на преподаване на петербургски изследвания, позволявайки на предучилищните деца да развият желание за познаване на света около тях, по-специално родния им град.
- да се запознаят на практика с игрови методи и техники, които могат да бъдат включени в работата с децата върху познанията на града.
- подобряване на нивото на умения на учителите.
Методи и техники: информационно-възприемчиви, репродуктивни, практически.
Оборудване: модел на железопътната гара Витебск. Маси, столове за учители; лещи, включвания, суров кехлибар, парчета неестествен кехлибар, контейнер с пясък, листове хартия с аромати на различни етерични масла, контейнер със солена вода, парчета вълнен плат, парчета тъканна хартия или вълнени конци, мушама, заготовки за апликации, четки, PVA лепило, салфетки за всеки учител.
Раздаване: брошури за участниците в майсторския клас.
Добър ден, уважаеми колеги!
Първоначално темата „От Санкт Петербург до Царско село“ предполагаше един незадължителен урок, приурочен към предстоящото честване на 180-годишнината от първата железопътна линия в Русия. Но в крайна сметка тази тема прерасна в цикъл от класове, чиято програма искаме да ви представим (слайд номер 2).
Можем да използваме такова оформление, така че децата да концентрират по-добре вниманието си върху елементите на железопътната гара Витебск.
Сега предлагам да преминем към практическата част на нашия майсторски клас и да се запознаем с методите и техниките на игра, които могат да бъдат включени в работата с децата върху познанията на града. Днес искам да ви представя селекция от игри и задачи за изучаване на темата "Амбър стая".
Преди всичко бих искал да отбележа, че много деца не са запознати със самата концепция за „кехлибар“ и имат лоша представа за това какво представлява. В началото на урока можете да дадете на децата задача да нарисуват Амбър, да говорите за това какво може да бъде и как изглежда. Затова предлагам да започнете изучаването на темата „Амбър стая“ с малки експерименти и експерименти с кехлибар. Първо, като всички учени, ще се опитаме да разгледаме и опишем нашите камъни. Така създаваме условия за творческо самоизразяване на децата в речевата дейност. След това информираме децата, че кехлибарът е много ценен от децата и защо сега се опитваме да разберем.
Три парчета кехлибар върху парче вълнен плат. Камъкът трябва да започне да привлича парчета тъкан хартия и вълнени конци към него. Можете да опитате същото нещо с обикновен камък и да видите резултата.