Методологично развитие по четене по темата Подобряване на уменията на учениците за правилно,
Подобряване на уменията на учениците за правилно, внимателно, плавно и изразително четене.
„Четенето е един от източниците на мислене и умствено развитие“ В. А. Сухомлински
Интересът към четенето възниква, когато читателят владее съзнателно четене и е развил образователни и познавателни мотиви за четене. Един от вариантите за подобряване на качеството на четене в началните класове е целенасоченото управление на обучението по четене. В процеса на работа се формират уменията за съзнателно четене и способността за самостоятелна работа с текста, като се използва система от специални упражнения и методи на действие, които активно влияят на основните параметри на четене: разбиране, техника, изразителност.
Какви упражнения използвам, за да подобря уменията си за четене? Те включват:
- упражнения, насочени към развиване на яснотата на произношението;
- упражнения, които развиват вниманието към думата и нейните части и са предпоставка за правилно четене;
- упражнения, които развиват оперативното поле на четене и памет;
- упражнения, които развиват гъвкавост и скорост на четене на глас и на себе си, способността да отгатнете последващия текст.
Предлагат се следните упражнения:
а) загряване (артикулационна гимнастика)
- вдишайте през носа, издишайте през устата;
- вдишайте, задръжте дъха, издишайте;
- вдишвайте, издишайте на порции.
б) упражнения за развиване на яснотата на произношението:
Влакът се втурва: ох, ох.
Пчелата лети: f-f-f.
Конете препуснаха в галоп: щрак-щрак-щрак.
Змията изсъска: шшшш.
Мухата лети: z-z-z-z.
в) четене шепнешком и бавно:
ра-ра-ра - играта започва,
ry-ry-ry - имаме топки в ръцете си,
ru-ru-ru - удрям топката с ръка.