Медицината изучава задълбочена реформа на 3-ти цикъл - MACSF

В очакване на публикуването на новите реформи, тази статия разглежда текущото състояние на медицинските изследвания. Той ще бъде актуализиран скоро.

Основните цели на реформата на 3-ия цикъл са ново разделение на специалностите, методи за придобиване на умения и прогресивни знания, както и опростяване на общата схема на обучение по специалността.

Обобщение

Въведение

Медицинските изследвания винаги са получавали специално внимание от министерството, отговорно за здравеопазването, и министерството, отговорно за висшето образование. От една страна, качеството на обучението е предпоставка за качеството на грижите, дори и да не е единственото. От друга страна, броят на обучаемите се обуславя от капацитета за обучение, прогнозните медицински нужди, необходими на населението, развитието на областите на намеса на специалностите - последица от новата подкрепа - и продължителността на планираното обучение.

Медицински изследвания от 1-ви и 2-ри цикъл

Първата обща година на здравните изследвания (PACES)

Numerus clausus беше увеличен с 478 места през 2017 г., увеличавайки основата на numerus clausus до около 8100 студенти по медицина през втората година, без да се броят мостове през 2-ра и 3-та година. В резултат на това годишният брой студенти по медицина във втория цикъл на медицинските изследвания ще бъде от порядъка на 8 500 студенти (което е близо до 1-ви брой на Клаус през 1972 г.).

Следващите години до 6-та година (края на втория цикъл)

Сертификатът за клинично и терапевтично обобщение е изпитът за валидиране на 2-ри цикъл (CSCT), той ще бъде трансформиран в сертификат за клинични умения (CCC). След това валидиране студентът взема ECNI (компютъризирани национални класификационни тестове), съставен от няколко теста: прогресивни клинични досиета, въпроси с многократен избор и критично четене на статия. Те бяха компютъризирани през 2016 г. Тези тестове водят до класиране на френски студенти, но също така и на чуждестранни студенти от произход от ЕС, които също са потвърдили в родния си факултет втория цикъл (около 400 студенти за 2017 г., но френските студенти, преминали курс в чужбина, са от от порядъка на 170). Специфичният характер на обучението във Франция, балансиращо университетските знания и медицинската практика, но също така и подготовката за състезателния изпит за тези, които го желаят, води до по-добър резултат в ECNI от чужденците, често обслужван и от по-ниско езиково ниво. Разочароващите резултати за стартиране на интернат изглежда са причина за реформа на достъпа до ECNI.

Реформата на 3-ти цикъл

Произхожда от три основополагащи текста, които дълбоко модифицират изследванията на специалностите. Бързо напомняне за достъп до специалитети ви позволява да разберете по-добре развитието на тази система.

Историческо развитие на специалностите

Старият режим (преди 1984 г.)

Двойствеността на маршрутите за получаване на специалността беше съществената точка. Тогава DES се нарича Сертификат за специални изследвания (CES). Съответстваше на специалност. Най-необходимата задълбочена клинична болнична практика, други бяха освободени, например: спортната медицина CES, обществената здравна организация CES ...

За всички CES с клинични умения имаше два начина да го получат:

начина на интернат

Всяко CHU организира състезанието за стаж всяка година, с малко позиции (среден порядък по-малък от 20% от броя на студентите годишно). Продължителността на стажа беше 4 години и се отнасяше само за специалности извън общата медицина. Броят на семестрите за валидиране на специалност варира от 2 до 4 семестъра (повече за хирургическите специалности). Следователно беше възможно да се придобият няколко специалности по време на продължителността на стажа. Обикновено нямаше окончателен изпит, но получаването на CES съответстваше на валидиран болничен курс.

маршрут за записване в университета: "CES"

Продължителността на придобиване на специалност е средно 3 години и включва 2 селективни изпити, един през първата година, а другият национален през последната година. Курсовете бяха следвани, но в същото време можеше да се предвиди клинично упражнение по специалността, често без реална отговорност. Някои студенти могат да се възползват от стаж в болница или дори от вътрешни длъжности в CHU в случай на стаж по време на семестър в отдел.

Първият път беше много клиничен, вторият академичен, но и двамата завършиха като специалист. В заключение какви бяха характеристиките ?

Болничният маршрут позволява по-голяма клинична компетентност от университетския.
Различен режим на валидиране.
Липса на регулация: интернатите, обслужващи болнични услуги на CHU, в съответствие с техните нужди и студентите от CES могат да бъдат многобройни във всеки университет. Тази конкретна демография даде възможност за дълго време да се осигуряват специалисти, особено за болниците.
Всички лекари автоматично получават обща медицина, като валидират една година болнично клинично обучение.

Новият режим

Задължителният стаж за специалисти датира от 1984 г. Всички специалности са свързани с изключение на общата медицина. След това маршрутът на CES е затворен, никой кандидат не може да влезе. Регулирането на специалностите вече се извършва от интерната. Броят на длъжностите не се увеличава и остава на същото ниво като в стария режим.