MBOU Училище номер 146 g

Отворен план за урок по руски език.

Учител: Тамарова Т.Т.

Тема: Отрицателни местоимения (6b)

1) Образователна. Да се ​​запознаят с отрицателните местоимения, с тяхното образование, правопис, използване в речта.

2) Образователна. Насърчавайте интереса и уважението към родния език, желанието да изучавате неговите закони.

3) Развиване. Развийте идеи за категориите местоимения, тяхното разнообразие

Морфемна технология за писане и четене.

1. Обявяване на темата и целта на урока. Всеки ученик си поставя собствена цел на урока.

2. Морфемно писане и четене. Децата пишат с две писалки: синьо и зелено. Коренната морфема е подчертана със зелена писалка. Един ученик (ниво А) записва само корени на дъската. Учителят диктува думите, като произнася коренната морфема. Децата на верига четат написаните думи, като подчертават коренната морфема.

Разпознаване, извличане, извинение, връстник, примамка, разпознаване, привлекателен, престъпник, преразглеждане, печеливш.

(Корени: -zna-, -wine-, -vlek-vlech-, -look-smatr-, -feed-karml-feed).

1) Случаи и казуси.

2) Лични местоимения.

3) Рефлексивно местоимение.

4) въпросителни местоимения. []?

5) Относителни местоимения. [], (което ...).

6) Не, нещо ... - нещо, - нещо, - нещо. (Какви местоимения се образуват с тези морфеми и как се пишат?)

7) Някой, на когото. Кажете правилото.

8) (Не) погледнете, (не) знаехте, (не) хранех. (Как се пише не с глаголи?)

4. Проверка на домашно упражнение # 417. Прочетете текста как се пишат неопределителни местоимения?

5. Обяснение на новия материал.

а) Значението на отрицателните местоимения. Децата слушат стихотворението и подготвят отговор на въпроса: "Какво изразяват отрицателните местоимения?"

Умело нищо,

Назад и напред вървеше

И не говори с никого.

Не забелязах никого,

Той се смяташе за най-добрия.

Нищо за това

---