Материал по темата Социално-педагогически проблем на съвременното училищно агресивно поведение

Реч в NPS: „Актуални проблеми на взаимодействието между образователната институция и семейството в условията на въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт: теория и практика“.

Социално-педагогическият проблем на съвременното училище е агресивното поведение на учениците, проявяващо се в отчуждение от образователни дейности, дестабилизация на междуличностните отношения „ученик-учител“, нарушаване на взаимодействието между учениците, нарушаване на взаимодействието между учителя и семейството на детето, намаляване на нивото на самоконтрол на учениците, проява на физическа и емоционална агресия и др.

Повишената агресивност на децата е един от най-острите проблеми не само за учителите, лекарите, психолозите, но и за обществото като цяло. Броят на децата с агресивно поведение бързо нараства. Психолозите разграничават няколко вида агресия: физическа агресия (физически действия срещу някого); дразнене (раздразнителност, грубост); индиректна агресия (насочена - клюки, злонамерени шеги; ненасочена - викане, тропане); негативизъм (поведение на опозицията).

Това се дължи на редица неблагоприятни фактори:

-увеличаване на дела на патологичните раждания, които имат последици за здравословното състояние на децата;

-дълбок психичен дискомфорт, причинен от нефункционални семейни отношения и лоши отношения с връстници.

-кризата на семейното образование;

-дезорганизация на свободното време на детето (наличие на свободно време, в което никой не проявява дължимото внимание към детето, неговата среда и неговите дейности);

Основните насоки за предотвратяване на конфликти между родители и деца могат да бъдат следните:

1. Повишаване на педагогическата култура на родителите - отглеждането на деца е самообразованието на родителите. Чрез лекции, разговори, въпросници, наблюдение, кръгли маси и др.

2. Интерес към вътрешния свят на децата, техните грижи и хобита. Според

психолозите, конструктивното поведение на родителите в конфликти с деца може да допринесе

¨ винаги помнете за индивидуалността на детето;

Вземете предвид, че всяка нова ситуация изисква ново решение;

¨ опитайте се да разберете изискванията на детето;

¨ помнете, че промяната отнема време;

¨ възприемат противоречията като фактори за нормално развитие;

Показват постоянство по отношение на детето;

¨ по-често предлагат избор от няколко алтернативи;

Одобрява различни варианти за конструктивно поведение;

Seek съвместно търсят изход чрез промяна в ситуацията;

Прилага наказания в ограничена степен, като същевременно зачита тяхната справедливост и

¨ дайте възможност на детето да усети неизбежността на негативното

последиците от неговите злодеяния;

Разширяване на обхвата на морални, а не на материални стимули;

¨ използвайте положителен пример от други деца и родители;

Коригиращата работа с агресивни деца, според мен, трябва да се извършва в следните насоки:

- обучение на агресивни деца как да изразяват гняв по приемлив начин, т.е. съветва да изразявате гняв директно, устно и по учтив начин. Ако едно дете, което правеше всичко хитро, изведнъж открито заяви своите чувства, това ще бъде индикатор, че корекционната работа върви в правилната посока. Колкото повече гняв изпръсква с думи, толкова по-малко остава да се прояви по-късно чрез лъжи, кражби, грубост и всички други модели на пасивно-агресивно поведение. Техниката „Стълба на гнева“ - долните стъпала демонстрират негативни начини за показване на гняв (словесно насилие, хвърляне на предмети и т.н.) Колкото по-високо се изкачва детето по стъпалата, толкова по-ясно се изразяват положителните начини за управление на гнева в поведението му. Освен това възрастните трябва да дават положителен пример и да демонстрират пример за правилно поведение. Друг начин за изразяване на гняв е прехвърлянето на чувства върху неопасни предмети (в арсенала от гумени играчки, топки, топки, спортно оборудване, дартс и др.). Всички тези предмети са необходими, така че детето да не насочва гнева си към хората, а да прехвърля силите си върху неживи предмети, да ги изпръсква по игрив начин.

- обучение на деца на техники за саморегулация, самоконтрол в различни ситуации.

Агресивните деца ще се възползват от всякакви упражнения за релаксация (добри рими, съчетани с действия и т.н.) В процеса на корекционната работа можете да говорите с детето за това какво е гняв и какви са неговите разрушителни действия, можете да обясните на детето колко ядосан и грозен човек става в пристъп на гняв. Ето защо е важно да работите върху себе си, да управлявате и контролирате негативните си емоции.

-изработване на комуникативни умения при възможни конфликтни ситуации.

Ролевите игри могат да бъдат една от техниките за работа с агресивни деца. Например в група (или в кръг) можете да разиграете ситуация на чести конфликти.

Ролева игра "Чуй детето".

Предлага се следната ситуация: „Дете идва ядосано от училище, хвърля портфолиото си в най-отдалечения ъгъл на стаята и крещи, че няма да ходи на училище.

Родителите-актьори тихо получават следните указания за игра на роли:

---