Математиката отслабва на всекидневните ви хартии

Математиката отслабва

Колко взискателно може да бъде преподаването в гимназията? Смята се, че учител в Kanti Sargans е уволнен, тъй като неговите класове не са подходящи за ученици. Експерт от ETH предупреждава за спадащото ниво на преподаване.

математиката

В проучване от 2008 г. на университета в Цюрих 41% от изпитите по математика са незадоволителни. (Изображение: fotolia)

Саргани. С. е запален математик и до днес. Повече от 20 години той преподава математика в Kanti Sargans. Не само, че завършва обучението си по ETH с докторска степен, по-късно Rheintaler използва своите знания за научна и културна работа. За 450-годишнината на математика от Тогенбург Йост Бюрги той пише пиеса, чиято премиера е в Лихтенщайг през 2002 година. През 2010 г. той беше редактор и съавтор на книга за математика Георг Йоахим Ретикус, чийто рожден ден беше през 2014 г. за 500-ти път.

Разнообразен ангажимент по предмета математика, който сега не му е много полезен в неговата ситуация: С. е бил под наблюдение от ръководството на училището Сарганс в продължение на години заради твърдението му за недостатъчно приятелско и строго преподаване (издание от 13 януари). Преди година той беше заплашен с уволнение. Единствената причина, поради която това не е произнесено, е, че С. е в болничен от една година.

Крайно недостатъчно

Колко взискателни и на какво ниво трябва да бъдат уроците по математика в швейцарските гимназии? Факт е, че много ученици днес работят по оптималния принцип: Това, което се научава, не е това, което е важно и необходимо, а преди всичко това, което носи най-добри резултати с най-малко усилия. Днешната матурна система е идеална за тях. „Около 20 процента от завършилите гимназия имат крайно недостатъчни познания по математика“, каза наскоро председателят на комисията по матура в Берн Юрг Шмид пред NZZ. Шмид разчита на оценка на атестацията в Берн. „Грубо незадоволителен“ означава оценка от 2,5 или по-ниска. Не би трябвало да е по-различно в другите кантони. В проучването Evamar II, проведено от университета в Цюрих през 2008 г., 41 процента от писмените изпити по математика са незадоволителни. Редовно има и жалби от университетите.

Уни: Много се провалят

Норберт Хунгербюлер, професор по математика в ETH Цюрих и отговорен за обучението на бъдещи учители по математика на ниво гимназия, познава както „случая S.“, където той изследва преподаването на въпросния учител от името на ректора на Сарганс, така и ситуацията в други Кантони. В момента лошите оценки по един предмет в гимназията могат да бъдат компенсирани с добри оценки по други предмети. „Това дава възможност, например, да се деактивира предмета по математика: В други предмети могат да се постигнат добри оценки с по-малко усилия.“

Като цяло, както казва лихвоведът от Невшател Антон Неф, математиката има сравнително ниско тегло при преминаване на матурата във и без това тежката езикова гимназия. "Тази ориентация отговаря най-вече на специалните умения и интереси на момичетата." По-късно много студенти получават касовата бележка в университета. Те наблюдават нарастващ брой отпаднали от години. „Статистиката от ETH от 2009 г. показва, че степента на преминаване при основния изпит след първата година на обучение в първия опит, в зависимост от областта на изследване, е била само между 50,6 и 74,5 процента през разглеждания период“, казва Хунгербюлер. За професора по ETH „случаят S.“ симптоматично - и силно проблематично. „Наказването на учителите или дори уволнението им за даване на взискателни уроци не е опция по нито един предмет. Не ми е известен нито един такъв случай в Швейцария. "

"Опустошителна стратегия"

През последните няколко години той отново и отново наблюдава как упражняването на натиск върху учителския персонал в някои гимназии не позволява средната оценка на изпитите да падне под определена стойност. „Това е опустошителна стратегия и е неприемливо: Неадекватното представяне също трябва да бъде признато с подходящи оценки.“

Следователно предметът по математика, който често се ругае и който в допълнение към предмета на втория национален език, разпределя най-незадоволителните оценки, не трябва да се подлага на стълбове. Математиката има „лошия късмет“, тъй като има тенденция да има големи разлики в производителността, които също са лесни за измерване. Повишаването на скалата за оценяване не решава проблема с лошото представяне.

Преподавателите на Сарганс са твърде строги?

Учителите по математика в Kanti Sargans раздават ли твърде строги оценки? С. и колегите му са изправени пред това обвинение отново и отново през последните години. "Ние, учителите по математика, бяхме враг на", казва Мартин Швайцер, бивш учител по математика в KSS. Швайцер вярва, че онези, които са снизходителни в средното училище, се отказват от много и по принцип поставят „леки оценки“ с репутацията на „добър учител“. Училищното ръководство едва ли трябва да се занимава с оплаквания срещу такъв учител. „Ако, от друга страна, учителят настоява за постигане на дадените учебни цели и отговорно разпределя оценки, които отразяват действително постигнатото, в днешния училищен климат се очертават конфликти. По-специално учителите по математика и френски са в неблагодарна позиция. "

През 2009 г. Schweizer имаше достатъчно от това развитие и напусна училище в KSS на 60-годишна възраст. Много по-млад професионален колега направи същото. С. остана, защото все още иска да преподава математика на млади гимназисти с ентусиазъм. Сега неподчиненият скоро може да бъде пенсиониран чрез уволнение.