Мама за майки Детска градина отвътре
Детска група: от 2 до 3 години
Това са само трохи, почти всички плачат при раздяла с майка си и то доста. Колко време продължава тази адаптация? - много различно, някои имат седмица или две, повечето имат по няколко месеца, а има и бебета, които свикват много дълго и болезнено. Има двама или трима такива хора на група. Освен това децата, които ходят наскоро на детска градина, са депресирани цял ден. Понякога те могат да бъдат разсеяни от интересна играчка, но след това плачът се възобновява, особено когато се движите по коридорите, на разходка, лягане.
Що се отнася до „играта с децата“, това очевидно не е на същата възраст. По принцип децата играят всеки сам, интересите им се пресичат само от време на време, когато се опитват да се доберат до една и съща играчка. По принцип можете да "общувате" по същия начин на детската площадка, в детския клуб, на парти.
Тези трохи са по-привлечени от възрастните - учител, бавачка, много са склонни да се катерят на колене, да се прегръщат, да получават емоционална топлина. А какво да кажем за възрастните? Уви, в условията на 20-25 двегодишни деца даването на топлина на всички не е особено успешно. Едва ли има достатъчно сила да общуваме с деца сдържано, приятелски, без да се разпадаме, успокояваме едни, слагаме спокойно други на гърнето и обличаме тези, които не са имали време да го поискат.
Дейностите като такива са много елементарни и са именуване на цветове (червено, жълто и т.н.), игра с мозайки, понякога разглеждане на картини и отново назоваване на това, което е изобразено върху тях. Веднъж или два пъти седмично - песни и танци.
Младша група - от 3 до 4 години
Всичко е почти същото, но класовете стават все по-дълги и разнообразни. Малко по малко децата лепят, леят, рисуват, учат се да броят. Има физическо възпитание, музика - 1-2 пъти седмично. Според програмата един урок трае 15 - 20 минути. Децата имат малка свобода на творчество - всички се занимават със същия занаят, който учителят е изобретил. След това занаятите са изложени на родителите, за да ги видят, но не им се дава дом - учителите се нуждаят от тях за докладване.
Ами емоционалното състояние на децата? Но с него не много. Първо, новодошлите постоянно идват (именно на тази възраст повечето се изпращат в градината), а сутринта има стабилни две-три или дори повече деца, които плачат дълго време. Поглеждайки към тях, „старите“ също започват да плачат. Те могат да плачат през деня, след това учителят трябва да ги успокои. Това не е лесно да се направи - не всяко дете се поддава на убеждаване. Но все пак трябва да провеждате класове, да обличате децата на разходка, да разделяте бойците ... Затова често учителят е принуден просто да игнорира плача.
С тригодишните е по-трудно, защото те вече са по-малко послушни, отколкото в детската стая, има повече истерия, инат, агресия. Дори 16 - 17 души на тази възраст са много за един възрастен, а в съвременните детски градини има 25 и 30. Няма много време за занимания, нито за индивидуален подход към всяко дете - просто се уверете, че го правят не се наранявайте и навреме давайте команди „Слагане на играчки!“, „Измийте ръцете!“, „На масата!“. И всичко това на фона на няколко плачещи деца, които почти винаги са там - онова ново, и онова дълго беше болно и загуби навика ...