Майсторски клас - Хуманизация на образователния процес
Обективен: показват използването на основните идеи и принципи на хуманната педагогика в образователно-възпитателния процес, в работата с родителите. Урокът на околния свят, посветен на темата: „Какво е семейство“, разкрива методологическите техники, използвани от учителя и създавайки атмосфера на комфорт и сътрудничество. В хода на бизнес игрите се разглежда въпросът „Хуманната педагогика за семейството и необходимостта от промяна на съзнанието на съвременните родители“ .
1. Предоставяне на преподавателски опит. „Ние избираме пътя ...“
„Учител!
Колко сме силни, колко можем да направим, ако обичаме това, което правим, обичаме тези, на които служим, неуморно, работим усилено, прониквайки в дълбините на истински хуманната педагогика ... "
Ш.А.Амонашвили
Всеки човек от време на време се опитва да преосмисли живота си. Реших да обобщя и определени резултати.
Преди двадесет години отворих вратата на училището не като ученик, а като учител. Оттогава много се случи в училищното образование, в моите собствени търсения и открития. Но основното нещо винаги присъстваше - имаше жажда за самообновяване, желание за усъвършенстване, за разбиране на нови неща. Моят живот е училище, а училището е моят живот. Минал, настоящ и, разбира се, бъдещ живот.
В живота на всеки човек има особено значими събития и дати. За мен едно от тези събития беше есента на 1996 г., когато Ш.А. дойде в нашия град. Амонашвили. В този момент това беше нещо от сферата на фантазията за нас. Великият практикуващ и теоретик на педагогиката, който се запозна с нас от страниците на учебниците, ще се появи пред очите ми. Моето съзнание, чувства, интуиция, сърце подтикнаха: „Това е, което е необходимо! Не пропускайте!"
И не пропуснах. Не пропуснах и самата стъпка, от която започнах да се изкачвам по стълбата на хуманната педагогика.
В процеса на катерене разбрах, че този път няма да е лесен. Това е пътят не само за овладяване на някаква методология и техники на преподаване, това е пътят за формиране на ново мислене, формиране на моето съзнание. Трябва да разбера концепцията за нов тип образование със собствена философска основа, принципи и насоки за изпълнение.
Човек може да живее със своята професия само когато се стреми да знам чрез нея себе си. По този начин той ще бъде от полза за обществото. Убеден съм, че учителят, майсторът на своя занаят, трябва да бъде широко скроен човек, мил, чувствителен, с желание да сподели своя опит. Ежедневни асистенти в моята работа са произведенията на класици, философи-мислители, идеи на класиците на педагогиката.
Считам думите на великия учител на нашето време за мое педагогическо кредо
Ш.А. Амонашвили: "Педагогическият процес е добър само когато образованието в него изпреварва образованието.".
Моята педагогическа концепция: "Хуманизиране на образователния процес в училище".
В същото време трябва да взема предвид основните идеи и принципи на хуманната педагогика:
- Образованието няма начало и край;
- Всяко дете е моят учител и възпитател;
- Да развива и възпитава живота на детето с помощта на самия живот;
- Хуманизацията на образователния процес е необходимо условие за успешно обучение и формиране на личността на всеки ученик.
Учителската професия е професия на дълги разстояния. Огънят на благородството и благоприличието ще светне с особена яркост и сила, може би само след години, десетилетия. И за да може този огън наистина да пламне, трябва да повярвате.
Вярвайте във всяко дете, обичайте го. Важно е урокът да е не само урок за придобиване на нови знания, умения и умения, но урок за съвместен живот, урок за сътрудничество, доброта, топлина
Голяма помощ ми оказват книги-четци за духовно и нравствено възпитание от А. Лопатина и М. Скребцова.
Хуманизацията обхваща всички аспекти на училищния живот. Само в този случай можем да очакваме положителни резултати от сътрудничеството между възрастен и дете.
За решаване на задачите считам за целесъобразно да използвам:
