L; Изкуството като контрасила в RS; авторитарен Gimes - История на изкуствата - P; образование - акад

"Изкуства, държави и власт", "Изкуства, разкъсвания, непрекъснатост"

Заглавие на проекта по история на изкуството: Изкуството като контрасила в авторитарните режими.

gimes

Тематични:"Изкуства, държави и власт", "Изкуства, разкъсвания, приемствености"

Обхванати художествени области:

  • "Езиковите изкуства": стихотворение и извлечение от роман
  • „Изпълнителното изкуство“: танц
  • „Визуалните изкуства“: графити, рисунки, скици, картини

Обекти на изследване/Проучени произведения

  • Френски: стихотворение от Жан Тардийо „Орадур” в контекста на ангажираната поезия и откъс по избор от Клод Гю от Виктор ХУГО 1834 (аргументиран пасаж).
  • EPS: от експресионистичния танц до раждането на съвременния танц: немският танц ще бъде белязан от двете световни войни и техните милиони смъртни случаи, влиянието на двете световни войни и техните милиони смъртни случаи, възхода на нацизма с неговата брутална непоносимост и неговата презрение към човешката личност.
    изследване на хореографите Рудолф фон Лабан, Кърт Джос, Мери Уигман, след това Пина Бауш.
  • История: изследване на произведения на изкуството, използвано за денонсиране на Шоа от Леон Делабр, Лео Хаас, Дейвид Олер, Зоран музика и серж Смулевич
  • Пластични изкуства: графити като контра култура с водещи художници: Banksy, Mistic, Basquiat, Johnone. Ще мислим и за художниците от Берлинската стена

Какви знания трябва да се предадат и уменията за работа по вашия предмет? ?

  • Френски: знания, необходими за аналитично четене (изучаване на съдържанието и формата на текстовете), мобилизиране на знания, придобити от началото на годината по граматика, правопис, стилистика; работа по аргументация (определяне на целите на аргументиран текст, предоставени инструменти); напомняне за контекста, в който са писани текстовете.
  • EPS: да може да дефинира съвременния танц, неговия произход, да го разположи във времето и да го разграничи от другите стилове на танца. За да може да обясни последиците от двете световни войни и режима на Хитлер върху германското експресионистично течение. Запознайте се с основните линии на живота и кариерата на различните немски хореографи, изучавани. Познайте основните теми за изучаване на тяхната хореография и бъдете в състояние да ги използвате в собствената си хореография. За да можете да създадете скъсване с тези теми (страх/доверие, война/свобода, насилие/мир, мъка/спокойствие, тъга/радост ...)
    Да знаете как да играете на пространство, време, енергия и взаимоотношения между танцьорите, за да изразите различните си чувства.