Културно-образователната среда като фактор на образованието
Понятието "културна и образователна среда"
В домашната наука концепцията за околната среда е тясно свързана с концепцията за личността. Процесът на неговото формиране се обяснява чрез генетичните етапи на формиране, чувствителни периоди, когато чувствителността към външни влияния постепенно се увеличава.
Опитайте се да помолите учителите за помощ
В общия научен смисъл културната и образователна среда трябва да се разглежда като определен елемент на битието, достъпен за възприятие, при който субектите в хода на живота си имат възможност да задоволят своите потребности от образование, да разширят методите за разбиране на света, и развиват лични качества.
Педагогическата същност на културно-образователната среда по отношение на личността се крие в начина, по който личността се формира през живота.
Съдържание на културната и образователна среда
Терминът „културна и образователна среда“ съчетава много сложни интердисциплинарни понятия - култура и образование. От това следва, че средата изпълнява две съответни функции: образователна и образователна.
Най-общо това е развиваща се структура, отделни елементи от която се използват от субектите на образователния процес за разработване и предаване на хуманистични ценности. В тази връзка моделът на културната и образователна среда включва:
- пространствен и семантичен компонент (архитектура на училищни къщи, дизайн на жилище, различни знаци, стенна информация и др.);
- съдържателно-методически компонент (учебни програми, учебници, форми на организация на часовете, училищни сдружения и др.);
- комуникационен и организационен компонент (разпределение на статусите и ролите на предметите, национални и полово-възрастови характеристики на учениците, стил на комуникация и преподаване, организационни условия и др.).
Задайте въпрос на специалисти и вземете
отговор за 15 минути!
В културната и образователна среда функционира принципът на функциониране и предаване на културата, включително образователната система, различни културни и образователни институции, книги, културна информационна система като средство за разпространение на знания.
Културната и образователна среда трябва да се разглеждат, първо, контекстът на нейното духовно съдържание, което е представено от нивото на културно развитие на хората, техните духовни нужди и интереси, човешки и национални ценности, както и присъствието на свещени места, реликви, храмови комплекси. На второ място, трябва да се вземат предвид социалните и материалните условия на обществото. С този подход е напълно възможно да се оцени качеството на околната среда чрез представените възможности, най-важната от които е възможността за образование.