Критика на; Зима в Париж, последна книга на Жан-Филип БЛОНДЕЛ - onlalu
И на двама ни Париж !
Какво оформя писател? Когато говорят на фестивали и други литературни панаири за това, което ги е довело до писане, повечето писатели са склонни да бъдат разпродадени (и публиката е спечелена!). Какъв малък глас те слушат? На какви стремежи на младостта се поддават? Този текст, фалшиво подпечатан с печат на фантастика, е възможност да научите малко повече за това, което по очевиден и парадоксален начин подсили Жан-Филип Блондел в необходимостта да пише.
Носталгична зима в Париж
Хареса ми този роман, тази пауза в живота на Виктор, 19-годишен млад мъж, в неговата 2-ра година на подготовка в престижна гимназия в Париж. Произхожда от скромно семейство, няма амбицията да успее в престижни състезания, но иска да стане учител. Неговите учители, семейството му, съучениците му го смятат за НЛО в този състезателен свят. Преживя 1-ва година, униженията, стреса, липсата на социален живот. Той е самотно същество, което наблюдава своя парижки живот, кодовете му, както в театъра, той е зрител на живота си.
До няколко дни преди рождения си ден той решава да покани друг другар Матьо Лестайн, с когото от време на време си разменя редки думи и цигара. Но този се самоубива, напускайки гимназиална класна стая.
Оттам тихият резултат на разказвача с начертания му път ще се промени и той ще види този свят на състезание, на цирка по различен начин. Тъй като Матие е своеобразно огледало на себе си, на своята самота, той се чуди защо самият той не е скочил в празнотата? Защо да остане в този извънземен свят, където той знае, че не е най-добрият ?
Това е инициативна история, ние виждаме еволюцията на разказвача, неговите забележителности, неговия избор. Започва да поставя под въпрос смисъла на живота си, семейството си. Имаме анализ на света на препите, на парижката буржоазия, което е много интересно. Микрокосмосът на тази гимназия, на тези учители, които са там, за да оформят елити. Чувството на Пол, безпокойство, неразбиране, желанието да съществува в очите на другите, бащата на Матие, правят разказвача мило същество. Потапяме се отново в тази парижка зима с носталгия, края на юношеството, избора на живот и поведението, което трябва да следваме. Неговото призвание като учител и писател, възникнало от тази драма, потапянето му в реалния свят след една година на маргиналите на обществото.
Тази история е много приятна за четене, оцених тази интроспективна страна и ясната визия на разказвача за света и за себе си. За пореден път ефективният, понякога поетичен стил на автора ме спечели. Тази дълга ретроспекция и описанието на този малък микрокосмос е много интересно.
Затова навлезете в света на подготовката и решителните избори в живота, за да разберете как едно драматично събитие може да има множество последствия и да прекарате зима в Париж. Сладка и мила приказка, която ви връща с носталгия в юношеските ви мечти и драми.
Въпросът за мястото в съществуването
Виктор, който все още няма двадесет, започва втората си година в подготвителния клас в Париж. Невидим, той се оставя да се увлече и наблюдава как животът минава. Един ден Матийо скача и редът на света е нарушен.
За Виктор времето стои неподвижно, докато за толкова много други животът продължава нормално.
Да не се самоубиеш обаче не означава непременно да останеш жив.
Но Виктор, който беше прозрачен през първата година, защото видя падането на Матьо, защото вече му бе говорил, изведнъж става обект на колективно внимание. Всички се интересуват от онзи, който е знаел самоубийството, който е бил негов приятел. Няма значение, че това не е съвсем правилно: Виктор не може да откаже красивата роля, която внезапно му се представя, онзи, който нито е търсил, нито е очаквал такава. Той избира да се възползва от възможността най-накрая да живее.
Жан-Филип Блондел разказва подготвителните класове, тези ритуали на девалвация, които съществуват сред учителите, точно както типичните профили на определени ученици. Който знае толкова добре как да улови малки моменти, мълчания и очаквания, този, който поставя Вероник Сансон в романите си, също разказва за това чувство на реактивно закъснение, когато ученикът се завръща в семейни земи и намира вчерашните другари, които вече са влезли в този живот че казваме активен.