Краткосрочен творчески проект "Здравей, приказка" - 5 декември 2011 г. - Педагогическа касичка -

Необходимостта да се запознаят децата с четенето е неоспорима. Книгата подобрява ума на детето, помага за овладяване на речта, за опознаване на околния свят. За да повиша интереса към книгата, любовта към четенето, разработих проект „Пътуване в приказка“, който развива постоянен интерес към приказката като произведение на изкуството. Образни, ярки изрази, сравнения, „приказни“ езикови средства, които допринасят за развитието на изразителността на речта, както и креативността на самите деца, повишават степента на участие на предучилищна възраст в културата на книгата.

Цели:
- развиване на устойчив интерес към приказката като произведение на изкуството;
- разкриване на стойността на съвместното творчество на децата и техните родители.

Задачи.
1. Корекционни и образователни: да се научи да се развива сюжет, да се използват „приказни“ езикови средства; да формирате творчески разказ, способността да разкривате тема, да подчинявате своята приказка на определена (основна) мисъл.
2. Корекционно-развиваща: да се развият традиции на семейното четене.
3. Корекционни и образователни: създават атмосфера на емоционален комфорт, взаимно разбиране и подкрепа; насадете способността да се притече на помощ в трудни моменти.

Насока на развитие на дейността: сложни (когнитивно-речеви, визуални, театрални, музикални).

Тип на проекта: информационни и творчески, групови.

Продължителност: Две седмици.

Резултат: представяне на проекта под формата на забавление.

Определяне на темата (проблеми с проекта). Събудете интереса на децата и родителите към темата на проекта.
Изготвяне на план на проекта.
Обсъждане на проекта на родителска среща с родители.
Дискусия на проекта с педагога, музикален директор.
Събиране на информация, литература, допълнителни материали.
Работете по план с деца, родители, учители.
Обобщаване, анализ на очаквания резултат.
Презентация на проекта.

Начини за изпълнение на проекта

Попълване на съдържанието на книжния ъгъл с приказки от различни жанрове.
Организиране на изложба на занаяти, рисунки.
Изработване на декорации за приказки, костюми на приказни герои, атрибути.

Съдържание на работата с деца.

Съдържание на работа с родители.

Говорете с родителите "Запознаване с проекта".
Домашна работа за родители и деца (изработка на занаяти, рисуване на илюстрации за приказки).
Четене на приказки с деца.
Измисляне на приказки с деца.
Помогнете за попълването на ъгъла на книгата с приказки.

Изпълнението на проекта започна със симулация на ситуацията, което направи възможно идентифицирането на проблема: в детската градина дойде писмо с молба от Баба Яга. След като прочетоха децата, те изразиха своите предложения как да помогнат на Баба Яга. Разработено е решение на проблема: трябва да намерите приказки, където един от героите е Баба Яга. Информация за проекта беше публикувана в ъгъла за родители (Приложения 1,2). В резултат на съвместни дейности (учители, родители, деца, библиотекар), децата получиха възможност да разширят своя кръгозор за приказките и техните герои, научиха се сами да съставят приказки, да съпреживеят героите и да намерят изходи от трудни ситуации. Груповата библиотека се попълни с нови книги с приказки.

Писмо от Баба Яга (от което всичко започна ...)

Момчета и момичета, ах-ха-ха!
Колко лош е животът ми.
Няма урина, за да живея сам.
искам да бъдем приятели.

Писна ми да летя
В този стар хоросан,
Бих избелил хижата,
Как идва пролетта.

Знам приказки от сто години,
Аз ги съставям сам.
Ще се разделя с метлата,
Ще предам ступата за скрап.

Искам да бъда добър
И заслужават каретата.
Помогне! Помогне!
Състави приказка, приказка!

За да не бях зъл в нея, а мил!

План-диаграма
работа с деца и родители по изпълнението на проекта
"Здравей, приказка"

Говорете с родителите "Запознаване с проекта"

Декорация на ъгъла на родителя, поставяне на препоръки за родителите за работа с деца по проекта.

Декорация на ъгъла за книги.

Разговор "... да, има намек в него".

Четене на различни приказки; приказки, където един от персонажите е Баба Яга.

Изучаване на поговорки, поговорки, пословици за приказки, приказни герои.

Разглеждане на илюстрации на различни художници за приказки. Рисуване на илюстрации за приказки.

Посещение на библиотеката, запознаване с книгите с приказки, налични в библиотеката, викторина „Пътешествие в приказка“.

Извършване на самостоятелна и съвместна с родителите творческа работа.

Урок за развитието на кохерентна реч "Приказката за добрата Баба Яга".

Развлечение "Пътуване към приказка".

Използвани книги.
1. Списание "Предучилищно образование", No 2, 1991, No 4, 2007.
2. Списание "Дете в детска градина" No4, 2007г.
3. Иновации в логопедичната практика. Комп. O.E. Громов. - М. ЛИНКА-ПРЕС, 2008.
4. Учене, говорене, игра. Корекционни и развиващи дейности в предучилищното образователно заведение. Комп. Г.Н. Сергиенко. - Воронеж, 2006.