Кратко представяне на текста на морално-етична тема (с изпълнение на творческа задача), Развитие
Цели: да подобрите способността да пишете презентация, като я допълвате със собствени преценки; работа по подбора на езикови средства в съответствие с основната идея на текста; да формира морален потенциал, гражданство. оборудване: презентационен текст.
Тип на урока: урок по прилагане на знания и изграждане на умения.
I. Организационен етап
II. Актуализиране на основните знания
• Изкуството да живееш достойно ... Какво е това?
• Какви черти на характера, действия на индивиди противоречат на днешния, според вас, съвременен начин на живот?
• Какво може да доведе до безразличие, безразличие към случващото се наоколо?
III. Поставяне на целите и задачите на урока.
Мотивация за учебни дейности
Когато човек съзнателно или интуитивно избира цел, житейска задача за себе си в живота, той в същото време неволно оценява себе си. По това, за което човек живее, може да се съди за самочувствието му - ниско или високо.
Ако човек очаква да придобие всички елементарни материални блага, той се оценява на нивото на тези материални блага: като собственик на автомобил от най-новата марка, като собственик на луксозна дача, като част от комплекта си мебели . Ако човек живее, за да носи на хората добро, за да облекчи страданията им в случай на болест, да достави на хората радост, тогава той се оценява на нивото на своята човечност. Той си поставя цел, достойна за мъж ...
IV. Работа върху културата и развитието на речта на учениците 1. Четене на текста от учителя
НА СНИМКА
През есента гората мълчи. Такава тишина! На сто крачки далеч можете да чуете мишката, която тича по сухите листа. В очакване на студа птиците замлъкнаха. Нито звук. По това време работната музика на кълвача носи особена радост в гората. Изглежда, че костен чук чука не по дърво, а по стегната струна.
Вървях дълго през смърчовата гора, докато не видях единствения музикант в тихата гора. Кълвачът работеше неуморно. На болния бор можеше да се види шарката на неговото „длето“. Чрез бинокъл се видя как кълвачът с дългия си език изважда ларвите, които са се заселили в дървото. Скрих се зад един храст, за да се възхищавам на работата. Кълвачът погледна настрани, но продължи да барабани ... В този момент се случи история, за съжаление, много често срещана.
От лешниковите храсти се разнесе изстрел. Изстрелът откъсна кората, изтънена от червеи. Заедно с нея птица падна върху жълтата трева. Кълвачът нямаше време да погълне ларвата. Тя остана бяла в кървавия си клюн.
Момче на около седемнадесет излезе от синия дим на поляната с нов двуцевен пистолет, със скърцащ колан, пълен с патрони. Не се заклех, но човекът усети, че срещата не предвещава нищо добро. На всичкото отгоре той не знаеше какво да прави с птицата.
- но точно така ... - Човекът неловко отбелязваше времето ... Взех птица от ръцете му и я хвърлих в тревата: „Сойки ще ядат. Хайде да седнем ... "
Спомних се за петнадесетгодишно момче ... Кой знае, може би все още не бих разбрал ужасните последици от изстрелите за забавление, ако преди петнадесет години не бях срещнал интелигентен човек.
Той също имаше пистолет. Той спря и ме наблюдава как се прокрадвам на крилото. Той ми даде един изстрел, след което се качи, погледна Бердана и, залюлявайки се, го хвърли в езерото.
- Не се опитвайте да го получите, дълбоко ...
Ловецът беше новият човек в селото. Стоях пред него, без да знам какво да правя: да заплашвам или да ревам от негодувание. и той спокойно махна на кучето и като се обърна, каза:
- Ела вечер. Да поговорим ... Не щадете пистолета. Ако искате, можете да вземете моето.
Като възрастен наистина разбирате стойността на учителите.