Контур на открит урок по рисуване в 1 клас на тема „Рисуване на топка от природата
Преглед на съдържанието на документа
„Контур на открит урок по рисуване в 1 клас на тема:„ Рисуване на топка от природата. Пренос на обема на обекта от светлина и сянка ". "
Контур на открит урок по рисуване в 1 клас по темата:
„Рисуване на топка от природата. Пренос на обема на обект от светлина и сянка ".
Учител: Сафонова Александра Федоровна
Целта на урока: изучават дизайнерските особености на обекти, които имат кръгла форма; да даде представа за светлосенка като средство за разкриване обема на обект (светлина, сянка, отблясъци, рефлекс, падаща сянка); да се запознае със зависимостта на осветеността на обект от силата и разстоянието на източника на осветление; научете как да рисувате топка в черно-бяла работа.
Образователна - научете изображението на геометрично тяло (топка) от природата със странично осветление.
Развиване - развиват у учениците: техники за работа с акварели, художествена реч. Насърчаване на развитието на независимост, визуална памет.
Образователна - насърчават наблюдение, интерес към изобразителното изкуство, дисциплина, отговорно отношение към образователната работа.
научете учениците как да правят правилно и точно рисуване на кръг;
да научи как да извършва цветно изследване на картина в съответствие със законите за изграждане на светлосенки;
образование на учениците за точност и усърдие при изпълнение на графични произведения;
развитие на естетическото възприемане от учениците на заобикалящата ги действителност и формиране на художествен вкус;
развитие на окото и пространствено мислене
изучаване на теоретичните основи на конструктивната структура на формата на обект, обема, пропускането на светлината и сянката по цвят и тяхното използване на практика.
Визуален обхват: Естествена обстановка от гипсова топка със странично осветление, драперия, мостра от педагогическа рисунка, маси с етапи на етюда, студентска работа, фотографии, нагледни помагала.
Оборудване: Хартия A3, молив TM, гума, акварел, катерица четка № 5.6, вода, палитра, салфетка
Задачата: Постройте топка от природата, предайте обема на обект със светлосенна светлина.
Организационен момент ……………………… .5 мин.
Съобщение за темата на урока ... ……………….10 минути.
Предаване на теоретична информация …………. 10 минути.
Обяснение на новия материал ………………… .15 мин.
Последователността на изграждане на топката ………. 50 минути.
Практическа част ……………. ………………. 5 минути.
Провеждане на резултатите ………………………………… 5 минути.
Окончателен анализ на детската работа ………………… 10 мин.
Домашна работа ………………………………… .5 мин.
Почистване на работното място …………………………. 5 минути.
Организиращо време. Подготовка за урока
Поздрав. Проверка на броя на учениците. Подготовка на работното място: учениците сядат на стативи, върху които хартия A3 (хоризонтално) е фиксирана с бутони. На табуретките в близост до всеки ученик се приготвят молив TM, гума, акварели, четки за катерички № 3,4,5, палитра, вода, салфетка.
Проверете дали учениците са седнали правилно зад стативите, дали всички могат ясно да видят настройката, дали ъглите са добри.
2. Съобщение на темата на урока
Учител: „Въпреки че в последния урок научихте как да изграждате триизмерни изображения на различни обекти, вашите рисунки все още не изглеждат изразителни и триизмерни. Защо мислиш? "
Учител: „В съвременната реалистична живопис и графика осветлението на обекта и сенките, идващи от него, играят голяма роля. Днес в урока ще се запознаем с това как да организираме вашата композиция с помощта на осветление и сенки и да въплътим художествени идеи ".
3. Съобщаване на теоретична информация
Учител: „Чудили ли сте се някога, че именно сблъсъкът на светлина и сянка ни позволява да видим формата на обектите. Ако изключим светлината, тогава на тъмно няма да видим никаква форма. Ако всичко е осветено с много ярък прожектор, тогава няма да видим и формата. Само сблъсъкът на светлина и сянка ни позволява да я видим.
Chiaroscuro не пада върху обекти на случаен принцип. Има определени модели на това как ще бъде разположена светлината на света под различни форми. И човекът, който рисува, трябва да знае това. На плосък лист художникът създава изображение, в което зрителят вижда форми, предмети, пространство. За да успее художникът в това, той трябва да се научи да възприема цялото видимо пространство и обемно - да рисува обект от едната страна, сякаш да го вижда от всички страни.
- Как да гарантираме, че вашите рисунки изглеждат изразителни и обемни, и в това ще ни бъде помогнато, като знаем какво?
- Използвайки ключа, опитайте се да дешифрирате ключовия термин на нашия урок ".
4. Обяснение на новия материал
Учител: „И така, момчета, за да придадат обем на обектите в своите рисунки, художниците използват техника, наречена chiaroscuro.
Светодиод - разпределението на светлината и сянката, наблюдавани на повърхността на обект, което зависи от формата на обекта.
Нека напишем тази дефиниция в нашата албуми (записани с диктовка и слайд).
Без светлосенцето художникът не би могъл да предаде обемната форма на обект в равнината на листа. Всички изобразени предмети биха изглеждали плоски - било то портрет на мъж или ябълка от натюрморт.