Конспект на урока (по-млада група) по темата OOD КАКВО СА ИЗГРАДЕНИ ИГРАЧКИТЕ
научете се да идентифицирате името на играчките и материала, от който са направени, да развиете слухово възприятие, да разширите речника; насърчават развитието на речта като средство за комуникация.
КАКВО СА ИЗГРАДЕНИ ИГРАЧКИТЕ.
РАЗГЛЕЖДАНЕ НА ДЪРВЕНИ ИГРАЧКИ
Видове детски дейности: игра, комуникация, когнитивни изследвания, музикални и артистични.
Цели: да научи да идентифицира името на играчките и материала, от който са направени, да развие слухово възприятие, да разшири речника; насърчават развитието на речта като средство за комуникация.
Очаквани резултати: знае как да отгатне играчка от словесно описание, участва в разглеждане на дървени играчки, може да разкаже за играчки по искане на възрастен, отговаря на въпроси; е активен в изпълнението на най-простите танцови движения по музикалните композиции „Танц с кукли“ и „Танц с кърпички“ (немски народни танцови мелодии, текст на А. Ануфриева), притежава основните движения при изпълнение на упражнението „Локомотивът вика:“ Ду-ду. ".
Материали и оборудване: играчки: плюшено мече, заек, войници, кукла, топка, дървен кон.
Музикален съпровод: "Танц с кукли", "Танц с носни кърпички" (немски народни танцови мелодии, текст на А. Ануфриева).
Съдържание на организираните дейности на децата
1. Организационен момент.
Учителят показва на децата топка и чете гатанка.
Не обиден, а надут.
Водят го през полето.
И ще ударят - изобщо.
Не бързайте след ... (топка) .
2. Основната част. Разглеждане на играчки.
Педагог. Топката може да бъде голяма и малка, тя е толкова лека, надута, кръгла, защото в нея има въздух. Дръжте го в ръцете си. Какво е той? (Децата докосват топката и казват каква е тя: надута, кръгла.) Познайте друга гатанка. За каква играчка ви разказвам?
Забавен звяр, ушит от плюш,
Има лапи, има уши.
Дай малко мед на звяра
И да му построите бърлога.
- Точно така, мече. Направен е от плюш, така че е мек и пухкав. Почувствай го. Какво е той? (Децата докосват мечето и казват как се чувства.)
Локомотивът крещи: „Ду-ду,
И колелата чукат,
И колелата казват:
(Разходка на място с движение напред.
Свити ръце правят движения напред-назад.)
3. Изследване на дървен кон.
Възпитател (демонстрира дървен кон). Това е кон за играчки, има голяма глава, уши, мили очи, красива дълга врата. Има грива. Зад дълга опашка. Конят има силни и бързи крака, а на краката са копита. Когато конят тича, копитата тропат. Конят може да търкаля деца. Нашият кон е дървен, направен е от дърво. Дървото е траен, надежден материал. (Децата могат да отидат до играчката, да я докоснат.) Покажете опашката на коня, гривата, очите, копитата, краката. От какво е направено?
Обичам коня си,
Разресвам козината й гладко.
Ще изгладя опашката с мида
И ще отида на кон да го посетя.
Но има и други дървени играчки. Всички дървени играчки са здрави и издръжливи. (Дървени играчки се раздават на децата.)
Какъв цвят е вашата играчка?
Big Голям или малък е?
4. Музикални и ритмични движения по музика.
Учителят кани децата да слушат „Танц с кукли“ и „Танц с кърпички“ (немски народни танцови мелодии, текст на А. Ануфриева). Децата изпълняват музикални и ритмични движения на танцовата мелодия, както е показано от учителя или самостоятелно.
Децата се насърчават да играят с дървени играчки.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Цели и цели Цел Създаване на условия за естественото психологическо развитие на детето Задачи Развитие на емоционалната сфера Развитие на комуникативни умения Развитие на волевата сфера Развитие дали.
Цели: да продължат да запознават децата с разнообразния свят на играчките и разнообразието от материали, от които са направени; разширяване на представите на децата за връзката на изображението и материала на играчките с развитието на.
Форми за представяне на информация Дейности за деца Работа в центрове за дейности Работа с родители Литература.
Адаптиране към пространството и оборудването на групата, разглеждане на различни видове играчки; подчертаване на сензорни характеристики (цвят, форма, размер), развитие на игровото изживяване. Овладяване на правилата за използване.
Слайд 1 Презентация по темата: "От какви играчки са направени" Слайд 2 Топка, топка Скок и хоп. Полетя до тавана, извисна високо, падна, хванах топката в ръцете си. Слайд 3 Топката може да бъде голяма и .
Урок за запознаване с външния свят "От какво са направени играчките?" за първата по-млада група.