Конспект на урока по четене (клас 1) по темата Урок по четене в клас 1 по темата Сричка
В урока учениците се запознават с понятието сричка, учат се да определят броя на сричките в една дума.
Урок: Преподаване на грамотност в 1 клас според Л.В. Занкова (No 30)
Тема: Сричка. Разделяне на думите на срички.
Цел: да научи децата да разделят думите на срички.
- да запознае учениците с понятието „сричка“, със сричка като начин за произнасяне на звуци в дума;
- покажете сричковата роля на гласните;
- да насърчава развитието на фонематичен слух, реч, мислене;
- допринасят за създаването на положителни емоции у децата от работата в урока;
- увеличете нивото на самоконтрол по отношение на емоционалното си състояние в хода на общуването;
- допринасят за възпитанието на интерес към четене, упорита работа;
- повишена активност в класната стая;
- научете децата да подчертават сричка и да произнасят думи по срички, да определят броя на сричките в една дума по гласни звуци;
"Азбука" (автори Н. В. Нечаев, К. С. Белорусец);
компютър, проектор, дъска.
- Организиращо време. Психологическо отношение на учениците.
Учител: Нека се усмихнем един на друг. Нека урокът ни донесе на всички радостта от общуването.
Днес в урока, момчета, ще намерите много интересни задачи, нови открития и вашите помощници ще бъдат: внимание, находчивост, изобретателност.
II. "Откриване" на нов материал.
Учител: Забавлява се да работи в добра компания. Познайте загадката и ще разберете кой ще ни бъде гост в урока:
В синя огромна шапка
Наглецът и нахалникът,
Учителят окачва на дъската рисунка с образа на Дън.
Учител: Защо го наричат така?
Деца: Той не знае нищо.
Учител: Какво мислите, защо дойде на училище?
Деца: Да научат нещо.
- Превърнете се в Знайка.
- Станете истински ученик.
Учител: Незнайно носеше писма със себе си.
Учител: Каква задача може да се предложи с помощта на тези букви?
Деца: Направете думи.
- Не можете да измисляте думи. Няма достатъчно гласни.
Децата молят учителя да добави гласни букви. Учителят под диктовката на класа добавя буквите O, Y, A. Децата измислят думи.
Учител: Нека прочетем получените думи.
Деца: Оси, свят, той, ние, смрън, носове, мама, роми.
Учител: Какво сте забелязали?
Деца: Забелязах допълнителна дума: smrn.
Учител: Предлагам да добавите гласни, тогава думите ще се окажат: сирене, сом, аз (учителят записва тези думи и следното). Дупки, рана, рамка.
Деца: Пак правим същото, само нови думи.
- Колко от тях се оказаха!
Деца: Име на дума в една група, имена на обекти в друга.
- Може да се категоризира в дълги и кратки думи.
- В първата група думи с една буква на гласна, във втората - с две.
- Аз мисля същото. Разпределете думите по брой гласни букви.
Всеки път, когато децата доказват своя избор и дават примери.
Учител: Прочетете думите отново и слушайте гласните звуци.
Децата четат в хор думите на първата група: той, сирене, сом, себе си, светът, ние.
Учител: Какво става?
Деца: Когато произнасяме, произнасяме гласния звук свободно, без препятствия, на едно издишване.
Децата четат думите на втората група: