Конспект на урок по литература (6 клас) по темата Урок-тест - quot; Светът на руските епоси -
Автор-съставител - Е. Полуяхтова.,
учител по руски език и литература
МОУ "Училище No 5" Инта РК
Урок по теста на тема "Светът на руските епоси"
(2 урока в 6 клас).
Внимание! Екипи, съберете се, съсредоточете се.
И така, днес имаме необичаен урок - последният урок-тест на тема „Епопея“. Нарича се „Светът на руските билини“. Изправени сме пред много важни задачи.
Първо, трябва да консолидираме знанията, които сме получили по време на изучаването на темата „Епопея“;
трето, трябва да покажете колко внимателни и любознателни сте читатели и,
четвърто, как знаете как да работите като част от група, в екип.
Освен това ви се предоставя възможността да преоткриете своите актьорски и писателски таланти.
Няколко думи преди началото на играта. Епосите са преминали през цялата история на Русия до 20 век. Те разговаряха за всички събития, които се случиха в държавата, погълнаха особеностите на народната реч и националния живот. Това е дело на много поколения и ние, изучавайки епоси, сякаш разговаряме с далечните си предци и живеем с техните чувства. И най-важното от тези чувства е любовта към Родината, патриотизмът. Епичните герои, побеждавайки ожесточените врагове, които се накланяха върху нашето богатство, помогнаха на жителите на Русия да съберат сили в трудни моменти от историята, да се почувстват като един велик народ. Нека епичните легенди ви сплотяват в силни отряди, изпълват душите ви с чувство за патриотизъм и единство. Така че нека започнем.
Както в град Int и на север,
В известното училище, нещо в петото
Събраха две смели дружинушки
Сила за измерване и умения.
И силата не е в техните ръце,
Не в ръцете им, а в главата им,
И умението не е да притежаваш меч -
Говорете езика и теорията.
Нека всичко бъде за вас
По-лек от лебедовия пух,
Нека славата да бъде изпята, изтръгната от вас
В съзнанието всичко е в ума.
"Символ на юнашка доблест".
Преди битката героите се обадиха, казаха какво племе са и изображенията на щита дадоха на противника определени идеи за това с кого си има работа. Капитани, представете вашите отбори.
(Представителство на екипа - име, емблема).
Първата битка-битка. "Теория и епична история".
Въпросите се задават последователно на двата отбора. Ако един отбор не отговори на въпрос, друг може да отговори. Въпроси:
1. Дайте определение за жанра на епоса. (Epic е историческа песен,
разказ за герои и народни герои и комбиниране
историческа основа с фантастична фантастика).
2. Какъв вид литература принадлежи към жанра на епоса? Докажи. (Епичен.
Авторът се самоликвидира. Има ясен сюжет. Има диалози, описания.
Обективност на образа, реализъм. Герой в епоса
творба - обобщен образ на човешки характер, многостранен,
но има определена личност).
3. Кое е приблизителното време на появата на епосите и защо не може да се определи по-точно? (8-9 века, съществували устно, появили се в предлитературната ера).
4. Как е изграден епосът, какви части се открояват в него? (Иницииране, развитие на действие, кулминация, край).
5. Какви са художествените техники, използвани в епосите. (Повторения - от предлози до типични места; сравнения; постоянни епитети; хиперболизация; суфиксация).
6. Какви са особеностите на епичния стих? (Същото количество стрес във всеки ред; първият - на третата сричка от началото, последният - на третата сричка от края. Без рима, премахнатият стрес).
7. В епосите се споменава Владимир-княз Столнокиевски. Кой служи като истински прототип за този герой? (Владимир Святославич - до 1015 г. и Владимир Всеволодович Мономах 1053-1125).
8. В някои епоси има такива редове: „Слагам галоши и на босите си крака“, „на главата си и сорочинска шапка“. Къде в старите епоси думите, появили се в руския език през 19 век? (Формата на епоса е устна, всяко поколение добавя нещо свое и те започват да се записват през 19 век).
9. Какви са имената на известни разказвачи и колекционери на епоси? (Кирша Данилов - 18 век, П. Н. Рибников - 60-те години на 19 век, А. Ф. Гилфердинг - 70-те години на 19 век, П. В. Киреевски - 30-те години - 40-те години на 19 век, Ю. М. Соколов, В. И. Чичеров -20 век, Рябинин Трофим, Аграфена Крюкова).