Карта за слушане на екскурзия - История на Урал


  1. Име на турнето.

4. Съдържание на екскурзията: съответствие с поставената цел, пълнота на изложението на материала, съотношение на общ и локален материал, обобщения по подтеми.

5. Методология за провеждане на екскурзия: структурата на екскурзията (въведение, основна част, заключение), способност за правилно разпределение на времето на обекти и по подтеми, контакт на водача с групата, логически преходи, методически методи за екскурзия на показ и история, използвани в екскурзията.

6. Техника на екскурзията: избор на място за оглед на обекти, поставяне на група до обекта, отговаряне на въпроси.

7. Културата на речта на водача: грамотност, точност, последователност, яснота, образност, емоционалност.

8. Оценка на екскурзията като цяло.

Приложение 5
ПРАВИЛА ЗА РЕГИСТРАЦИЯ


  1. Оформете презентацията си в последователен артистичен стил


  1. Спазвайте логиката на подреждането на материала (Тема-Цел-Решение-Резултат).


  1. Маркирайте информацията на слайда в съответствие със семантичната йерархия (напишете изречение, поставете индекса на значимост над думите: 1-2-3-4-5-6 ..., използвайте размера, тона, смелостта на шрифт и др., за да се подчертае текстът, като се вземат предвид поставените индекси).


  1. Запазете свободно място върху слайдовете (поне 1/3 слайд; текстови полета поне 1/9 от общата дължина/ширина на листа).


  1. Наблюдавайте контраста на типа и фона (тъмен тип - светъл фон и обратно; не поставяйте текст на пъстър фон).


  1. Попълнете всички слайдове с информация пропорционално.


  1. Изберете такъв размер на шрифта, така че текстът да се вижда отдалеч (поне 24 pt. - за текст, по-малко от 18 - за таблици и диаграми).


  1. Използвайте само основни шрифтове - Verdana, Arial, Tahoma, Georgia, Times New Roman, Courier New.


  1. Не претоварвайте диаграми, графики (тяхното значение трябва да бъде ясно с един поглед).


  1. Мащабирайте илюстрациите, така че всички детайли да са ясно видими.


  1. Не дублирайте целия текст на доклада в презентацията.


  1. Обмислете зоните за внимание, когато поставяте информация на слайд.


  1. Не прекалявайте с ефектите и анимациите.


  1. Репетирайте презентацията няколко пъти, отстранете установените недостатъци

Приложение 6
Анкета за интервю

„Светът на ежедневието на руснаците по време на финансовата криза от 1998 г.“Уважаеми респондент! Моля, първо отговорете на въпросите в този въпросник за интервю. Накрая опишете всичко, което си спомняте за себе си и за живота на вашето семейство по време на финансовата криза от 1998 г., но за което няма въпроси във въпросника.Данни на респондента (паспорт)

Година и място на раждане:

Образование (1998 г./до момента):

Семейно положение (1998 г./до момента):

Място на пребиваване (1998 г./до момента):

Място на работа (1998 г./в момента):

Позиция (1998 г./до момента):

Съставът на вашето семейство (1998 г./до момента):

Храна
1. Какви промени в живота почувствахте с настъпването на кризата от 1998 г. Имаше ли рязко влошаване на качеството на живот (какво беше това).

2. Купувахте ли хранителни стоки в магазина (кои)? Промени ли се диетата от началото на кризата от 1998 г. (как).

3. Имаше ли повратна точка по време на кризата от 1998 г., когато хранителният статус на семейството ти се подобри. Каква беше причината. Появили ли са се нови храни в диетата, са увеличили обема на храната.

4. Независимо дали вие или членовете на вашето семейство сте претърпели загуба или кражба. Колко пъти. Какво е направено в този случай.

5. Имаше ли помощ от роднини, познати, каква беше.

6. Използвали ли сте пазарни услуги? Какво може да се купи на пазара. Каква роля изигра пазарът за осигуряване на семейството с храна и промишлени стоки?.

7. Какво са приготвили у дома. Имали ли са свои традиционни ястия. Как храната, приготвена за празника, беше различна.

8. Имахте ли собствена градина (помощна ферма). Какво е отглеждано. Където се пазеше реколтата. За колко време са били достатъчни продуктите, събрани от градината им (до зимата, до пролетта, до следващата реколта). Имаше ли домашни любимци (кои, къде ги държат, с какво ги хранят).