Какво казва текстът на описанието

А) Относно действия и събития.

Б) Относно признаците на субекта.

В) За причините за действия и събития, признаци на обект.

Какъв тип текст съдържа началото на действието, неговото развитие и завършване?

9. Прочетете го. Какъв тип е текстът:

Исках малинова мечка.

Тайно от мечката в малиновото дърво избяга. Колко добре е в малината! Тишина, топлина, ухае на малиново сладко! (Н. Сладков.)

Прочети го. Какъв тип е текстът?

Защо лисицата се нуждае от опашка? Без него лисицата напълно ще изчезне. Кучетата ще я гонят - точно там ще я хванат без опашка. И с опашка лисицата със сигурност ще ги заблуди. Тя ще премести опашката си наляво и ще се хвърли наляво. Така червенокосата ще се изплъзне от преследвачите.

За това лисицата се нуждае от опашка.

Тема: Текст-разсъждения

Цел:да запознае с текста-разсъжденията, неговите композиционни особености; научете се да различавате техн­st-разкази и описания от текстовите разсъждения.

Организиращо време

Минута калиграфия

* Прочетете сричките. Напиши ги. Кой е първият звук в тези срички? Направете дума от тези срички. Какво означава думата седмица? Правописът на коя буква в тази дума трябва да запомните?

* Прочети го. Допълнете изречението с думата седмица. Как разбирате значението на тази поговорка? Обяснете правописа на липсващата буква. Запишете поговорката. Идентифицирайте частите на речта.

* Прочетете речникови думи. Отписвайте, като вмъквате липсващи букви.

Yun_st, r_ben_k, sp_ktakl, t_l_viz_r.

Съобщаване на темата и целите на урока

Запознаване с текстово разсъждение

Изпълнение на упражнението 28

Преразказване на плана с въпроси, даден в учебника.

Първият параграф съдържа­има информация, която трябва да бъде доказана. Основната част представя доказателства. Изводът е в последното изречение.

Изпълнение на упражнението 29

Текстът "Elkino Dress" е разказ­с елементи на разсъждение. След четене на текста, учене­тези, които доказват, че има разсъждения в него, отбелязват, че описанието и разсъжденията в чист вид най-често не се използват, те като правило органично се вписват в повествователни текстове.

Разговор за екологията, за нуждата­мостове за защита и обич на родната природа, за защита от разрушаване и замърсяване.

Изпълнение на упражнението тридесет

Децата съставят текста „Защо трънът е бодлив“, използвайки описанието на разпространението на семената му.