КАКВО ДА ОСТАНА ПРИ ОБУЧЕНИЕТО НА ОЛИМПИЙЦИТЕ
Наличието на някакви патологични аномалии на ЕКГ
* Код: първа цифра - ЕКГ по време на тренировка или в първата минута след нея; второто число е състоянието на умора; третата цифра е броят на точките.
което показва нарушение на съкратителната функция на миокарда.
Заключение. Класификацията на ЕКГ измененията в борците, в зависимост от извършената работа, значително увеличава информацията за степента на умора на спортистите в процеса на спортни дейности, както образователни и тренировъчни, така и състезателни. Промените в ЕКГ, отразяващи стреса на тялото по време на работа, изразени в точки, позволяват-
за количествена оценка на различни качествени промени в ЕКГ. Това обстоятелство прави възможно извършването на статистическа обработка на състоянията на тялото на борците, възникнали по време на мускулна работа, с помощта на компютър, което от своя страна ще повиши качеството на сравнителния анализ и всичко това заедно ще позволи да се контролира образователното и тренировъчен процес с голям ефект.
КАКВО ДА ОСТАНА ПРИ ОБУЧЕНИЕТО НА ОЛИМПИЙЦИТЕ?
Много треньори, докато работят със своите ученици, отделят много време и работят за подобряване на качествата, които според тях изостават. По правило това не води до увеличаване на спортните резултати, но може да отслаби водещите качества.
„С особено внимание трябва да подобрите най-силните си качества“ - това е мнението на заслужилия треньор на СССР по свободна борба С. А. Преображенски (1978).
Какви качества може да се считат за силни? Очевидно това са качества, които, имайки генетично предразположение към развитие, в процеса на живота, се открояват забележимо по своите показатели. Така че, някои спортисти имат голяма сила, други - голяма издръжливост и др. Според В. М. Зациорски, Л. П. Сергиенко (1975) и други, такива физически качества имат наследствено предразположение към развитие,
като гъвкавост, относителна мускулна сила, аеробно представяне, скоростно-силова фитнес. Освен това, според Л. П. Сергиенко и В. П. Кореневич (1983), наследствените фактори имат голямо влияние върху скоростта на усвояване на двигателните действия.
Тъй като границите на развитие на много качества се определят до голяма степен от наследствеността, решихме да експериментираме експериментално методологията за обучение, насочена към развитие първо на слаби, а след това и на силни двигателни качества.