Какво да очаквам, ако детето ми е хиперактивно - Психиатрични аспекти на ADHD - Психология на мисленето
Какво си струва да знаете за развитието, курса и възможните лечения за ADHD? Какво лекарство получава хиперактивното дете, колко и за колко време? В нашата статия ние предоставяме отговори на това в психиатричен тон.
ADHD (хиперкинетично разстройство с дефицит на вниманието) в наши дни затруднява живота на много семейства. Детското разстройство засяга не само засегнатото дете, но и неговите родители и отношенията между тях, затова е много важно да ги разпознаете и лекувате своевременно. Главата на книгата на Márta Besnyő и Margit Farkas разглежда основните аспекти на ADHD през очилата на детската психиатрия и тяхното писане може да предостави полезна информация за семействата, отглеждащи дете с разстройство. Какви условия трябва да бъдат изпълнени, за да бъде диагностицирано детето? Кога да приемате лекарства, колко лекарства и колко дълго? Какви други ефективни лечения могат да се появят и какво може да се постави като цел, която трябва да се постигне? В следващите няколко параграфа ние даваме кратък отговор на тези въпроси, цитирайки писанията на гореспоменатите автори.
Нека очертаем ADHD
Хиперкинетичното разстройство е трайно, тежко увреждане на психологическото развитие, характеризиращо се с висока степен на невнимание, неспокойно и импулсивно поведение. Появява се най-често в ранна детска възраст, симптомите в почти всички случаи се появяват преди 5-годишна възраст, но така наречените подозрителни признаци могат да се появят много по-рано.
но въздействието върху околната среда по време и след бременността също играят важна роля. Увреждането на алкохола и бензодиазепините от плода, токсемията и тютюнопушенето при майката могат да увеличат вероятността от поява, а по-късно лош психосоциален статус, затруднения в развитието на ранна привързаност, нетърпима домашна и училищна среда могат да влошат разстройството и да увеличат вторичната вреда от несъответствието. По отношение на съотношението между половете 4: 1 е общоприетата и възприемана разлика в полза на момчетата. Момичетата са по-склонни да имат разстройство с дефицит на вниманието, докато момчетата са по-склонни да имат хиперактивност и импулсивност.
Какво е необходимо, за да може някой да получи такава диагноза? Besnyő и Farkas също изброяват критериите DSM-IV; трябва да се отбележи, че оттогава DSM-V е основната насока в диагностиката, като се има предвид обаче, че естеството на невниманието, хиперактивността и импулсивността могат да бъдат добре разбрани от писанията на авторите, в този случай оставаме.
А) Невнимание
Често не обръща необходимото внимание на посещаемостта или допуска небрежни грешки в училище и друга работа или други дейности.
Често е трудно да се задържи вниманието в рамките на задача или игрална дейност.
Изглежда, че често не обръща внимание, когато говорят с него.
Често не спазва инструкциите или не успява да завърши училище и друга работа или задължения.
Често срещана трудност при организиране на задачи и дейности.
Често избягва, не харесва или се съпротивлява на ангажиране със задачи, които изискват продължителни умствени усилия (напр. В училище или у дома).
Често губите неща, необходими за задачи или дейности (играчки, училищни пособия, моливи, книги, инструменти).
Често се разсейват лесно от външни стимули.
В ежедневните си дейности той често е забравителен.
Б) Хиперактивност - импулсивност
Често търка, с ръце и крака, сгушен на седалката.
Той често напуска мястото си в клас или в други ситуации, в които се очаква да остане седнал.
Често тича, отскача или се изкачва в ситуации, когато това не е подходящо.
Често срещате затруднения с участието или участието в независими, спокойни, тихи игри.
Често се движи или се държи така, сякаш е издърпан.
Често говори постоянно и преувеличено, не може да бъде спряно.
Той често посочва отговора, преди въпросът да приключи.
Често прекъсва други (като разговор или игра).
Диагноза на хиперактивно разстройство на вниманието се поставя, ако времето на появата е преди седемгодишна възраст, ако са налице поне 6-6 от симптоматичните групи А) и Б) и ако то се различава значително от моделите на поведение, подходящи за възрастта, като по този начин се намесва в социалната интеграция в групата на връстниците и в семейството, пишат авторите в книгата от 2014 г. Между другото, DSM-V определя критерия за време за поява на симптомите преди 12-годишна възраст и също така посочва, че симптомите трябва да продължат най-малко 6 месеца. Важно е да се добави, че диагнозата се поставя само след подробен преглед, в рамките на който родителите се интервюират задълбочено и състоянието на детето се оценява в няколко ситуации.