Как училището ни измива мозъка и как да печелим пари от него
Ще започна с просто изявление:
Училището ни измива мозъка и вината не е на учителите
Фактът, че образователната система е фалирала, е отговорност на ... образователната система ...
Както в други страни, преходът към информационната ера и технологичният прогрес оставиха класическото образование назад.
Днес разполагате с желаната информация на един клик разстояние, така че училището, основано на задържането на информация, става по-малко подходящо и докато се адаптира, ще създава все повече разочарования у децата и родителите ...
И обратно, ако учихме на базата на конкретната нужда от просперитет, щяхме да имаме солидна средна позиция и повечето хора биха били финансово независими.
След това ще покажа как, чрез 3 конкретни действия!
По принцип има 3 неща, които ако училището направи различно, би обърнало непродуктивното поведение, което генерира днес:
1. Училището трябва да насърчава грешките, а не съвършенството !
Когато студентът получи оценка 6, акцентът е върху факта, че липсват 4 точки до съвършенство.
Сякаш учителите казваха:
Браво, поздравления за това, че взехте 6, защото последния път взехте 5 !
Това е изключителен напредък! Вие сте прекрасно дете. Юпи !
И тогава след известно време ... нека видим как можем да стигнем до 7 клас ...
Вместо това училището популяризира манталитета на победителя:
Разгледайте добре Митика !
За съжаление, Митика също е измит мозък, защото въпреки че е взела 10 на линия, когато иска да се справи добре в живота, той открива, че способността да научи 10 не се плаща, както и способността да приема откази, когато правите продажба !
След това Митика се превръща в изпълнител на разочарование в класната стая и започва да „разпределя“ негативизма си наоколо, обвинявайки хората без училище да забогатеят. !
Всъщност тези, които са извън училище или които са били слаби в училище, но които са създали свой собствен механизъм за развитие на самочувствие, разбират, че ГРЕШКА е необходим сигнал за корекция на курса, а не изпадане в позор.
Заключение: имаме нужда от училище, което насърчава грешките като важна част от ПРОГРЕСА, а не като съвършенство, като импотентна част за успеха ...
Как ?
Чрез промяна на начина, по който учителите и учениците дават обратна връзка! (Ето цяла теория, която сега няма да разяснявам подробно, но е важно да се знае, че решението съществува и е много практично)
2. Училището трябва да насърчава сътрудничеството, а не конкуренцията ...
Носителят на Митичната награда показва на всички съученици, че е най-добрият ...
След 10 години, когато Митика ще се опита да управлява в един предприемачески свят, тя ще покаже на всички колко добре е все още и ще бъде много права и много малко пари ...
В реалния свят тези, които си сътрудничат, печелят много повече от тези, които се фокусират върху конкуренцията ...
Не казвам, че няма нужда от състезание ... но е важно тази битка да се възприема като игра, а не като война и децата трябва да бъдат насочвани да я възприемат като игра, в противен случай те ще имат естествена склонност да я довеждат до крайност ...
Колкото по-възрастни ставате, толкова по-голям акцент трябва да се постави върху сътрудничеството в училищата ...
За съжаление в много училища все още се случва обратното ...
Заключение: имаме нужда от училище, което да учи децата как да работят в екип, да се социализират и да влияят почтено.
Как ?
Увеличаване на процента от времето, прекарано в клас (или извън него) с експериментални игри, които показват важността на сътрудничеството.
3. Училището трябва да се фокусира върху практики, обогатяващи човека, а не върху информация, обогатяваща само общата култура
Какво представлява практиката за обогатяване ?
Всяка дейност, която е пряко свързана с финансовото благосъстояние. Най-очевидните са: продажби, маркетинг, работа в мрежа и публично говорене.
Всеки с такива умения може да се справи дори когато пристигне в чужда държава без пари и без възможност за комуникация с тези у дома.
Достатъчно е да потърсите предприемач, който да обясни как да увеличите продажбите, за процент от резултата ...
Заключение: Имаме нужда от училище, което освен обща култура, да инвестира огромно време и усилия в практическо обучение - да научи децата на принципите на продажбите, маркетинга на почтеността, публичното говорене и т.н. ...
Как ?
Чрез ролеви игри, казуси и подходящи за възрастта упражнения.
Но за това самите учители трябва да са специализирани в това отношение и това не се случва.
На първо място, защото образованието на учителите е различно ...
И така, докато този умиращ гигант, който е образователната система, не свали олющената си кожа със старите си навици, всеки зрял мъж, особено ако е родител, трябва да компенсира недостатъците в системата ...
Ето защо вярвам, че обучителните компании и всяко образователно тяло, което разбира днешните нужди, са толкова важни.
Това правим чрез фондация Alpha Leadership, когато учим млади хора на възраст между 18 и 25 години как да станат лидери на Румъния утре.
защото имаме нужда от лидери, които разбират, че напредъкът е по-важен от съвършенството
защото имаме нужда от лидери, които знаят как да си сътрудничат по-добре, отколкото да се ровят
и тъй като истинските умения, които произвеждат просперитет, са тези, които си струва да се практикуват по-рано, ако искаме просперираща държава ...
И не на последно място, защото всеки от нас иска да отгледа децата си в по-красив контекст от този, в който сме израснали ...