Как слънцето помогна на пролетта
Резюме на урок за развитието на речта с деца от по-голямата група
по темата "Как слънцето помогна на пролетта"
Обобщете и систематизирайте представите на децата за сезоните.
Прецизирайте и разширете предварителнодоклади за пролетни промени в живата и неживата природа.
Укрепване на умението композирайте истории от референтни снимки.
Упражнение в образованието съществителни с умалителни наставки.
Упражнение в образованието прилагателни женски род, мъжки род, среден род.
Упражнявайте се в способността да подбирате прилагателни имена; глаголи към съществителни.
Активирайте речника с думи на тема „Пролет“.
Развийте зрително и слухово внимание, памет, логическо мислене и въображение.
Развийте способността да забелязвате промени в неживата природа.
Да възпитаваме любов към природата, способността да усещаме нейната красота.
Формирайте способността да работите в екип, да слушате отговорите на други деца.
Fда формира положителна мотивация за часовете.
Материал с : Плик с писмо. Карти, изобразяващи характерните признаци на пролетта: слънце, облаци, ледени висулки, поток, размразени петна, трева, пъпки, листа, прелетни птици. Кръг от жълта хартия с жълти панделки, прикрепени към него в единия край.
Ход на урока
Организиращо време.
Педагог: Добро утро! - казаха ви,
Добро утро! - отговорихте вие.
Как бяха вързани две струни -
Топлина и доброта!
Педагог: Момчета, днес имаме необичаен урок. В нашата група дойдоха много гости. Гостите винаги са празник и радост. Нека ги поздравим и да се усмихнем.
Деца: Здравейте!
Педагог: Гостите ви се усмихват в отговор. Усмивките ни веднага станаха по-топли.
Изненадващ момент.
Педагог: Тази сутрин на вратата на нашата групова стая намерих плик с надписи. До: „Деца на детска градина„ Светулка “, от които:„ Чародейката - природа “. Реших да те изчакам и да видя какво писмо дойде при нас. На плика пише и „Приказка“. Искате ли да знаете каква приказка се е скрила там?
Деца: Да.
Педагог: Хайде да четем! Влезте, седнете на столовете (учителят кани всички да седнат и чете писмото).
„Имало едно време четири сезона: зима, пролет, лято, есен. Те живееха заедно и на свой ред управляваха целия свят: три месеца - зима, три месеца - пролет, три месеца - лято и три месеца - есен. Тази година Зима реши, че е най-важната и не иска да отстъпи място на Пролетта. Растенията станаха тъжни под снежната покривка. Птиците спряха да пеят песни. Есен и лято се притесняват. А Весна каза: „Не бъдете тъжни! Имам чудо, което ще ми помогне да преодолея студа ".
Педагог: Момчета, няма нищо повече. Листът е откъснат. Дали студеното време ще се задържи и природата никога няма да се събуди от дълъг зимен сън? За да предотвратим това, нека помогнем на Пролетта да победи Зимата? Какво чудо според вас ще помогне на Пролетта да преодолее студа?
Деца: Слънцето.
Педагог: Всъщност слънцето е най-голямото и мило чудо. И какво е също?
Игра "Кажи - кое? (какво? какво? какво?) ". Подбор на прилагателни за дума.
През пролетта слънцето (какво?) Е пролетно, ярко, весело, лъчезарно, гальовно, топло ...
Небето е синьо, ясно, високо, ясно ...
Какви са облаците в пролетното небе? - пухкав, бял, лек, въздушен ...
Вятър през пролетта (какво?) - свеж, топъл, нежен ...
Сняг - рохкав, тъмен, мръсен ...
Потокът е бърз, звучен, весел ...
Тревата е зелена, мека, млада, ароматна, нежна, тънка, ярка ...
Листа - малки, лепкави, зелени, лъскави ...