Как слънцето помогна на пролетта
Резюме на образователни дейности директно
с деца от подготвителната група за училище
"Как слънцето помогна на пролетта"
Педагог:
Герсенок Н.А.
Цел: Формирайте елементарни математически представи.
Задачи:
1.1 Формиране на елементарни математически представи:
- Продължете да се обучавате как да съставяте и решавате задачи за събиране и изваждане.
- Подобрете способността за навигация в околното пространство и върху лист хартия.
- Подсилете концепцията за геометрични фигури.
1.2 Формиране на идеи за околния свят.
- За да се консолидират пролетните знаци, значението на слънцето за всичко живо.
- Развийте логическо мислене, памет, внимание.
- Да се култивира независимост, способност да се разбира образователната задача и да се изпълнява самостоятелно.
- Повишете интереса към опознаването на света около вас.
Демо материал: Плик с писмо; маса с цветя; 3 къщички за птици: синьо трапецовидно, жълто кръгло, зелено триъгълно; маса с изображение на бреза; птици; цветя; трева; слънцето; животни (заек, мечка, лисица);
Раздаване: по броя на децата: пчели, прелетни птици, малки слънца; план - схема; картинки - страници за оцветяване; моливите; числа;
Преместване на възел:
Днес добри и добри гости са дошли в нашата детска градина. Нека ги поздравим, да им дадем нашите слънчеви усмивки (поздрави).
Да се насладим на слънцето и птиците,
И също така ще се радваме на усмихнати лица
И на всички, които живеят на тази планета,
„Добро утро“ - казваме заедно.
Педагог. Тази сутрин на вратата на нашата група намерих плик с надпис "За деца от детска градина №6, група №3". Реших да те изчакам и да видя какво писмо дойде при нас. Но искам сам да го намериш.
За целта каня Варя да застане с гръб към дъската, да се обърне наляво и да направи 4 стъпки, след това да се обърне наляво и да направи 3 стъпки, след това да се обърне надясно и да гледа напред. На плика пише и „Приказка“. Искате ли да знаете каква приказка се е скрила там? (Да) Да четем! (Учителят кани всички да седнат и да прочетат писмото).
„Имало едно време четири сезона: зима, пролет, лято, есен. Те живееха заедно и на свой ред управляваха целия свят: три месеца - зима, три месеца - пролет, три месеца - лято и три месеца - есен.
Момчета, кажете кой месец завършва годината и започва зимата? Най-студеният пролетен месец? Най-топлият есенен месец? Кой месец е средата на зимата?
Педагог: Какви според вас са тези асистенти?
Деца: дъжд, вятър, слънце.
Педагог: Днес ще разберем кой е главният асистент на Spring.
Момчета, вижте екрана. (слайд в началото на пролетта)
Педагог: Какво е показано на снимката? (капки, потоци)
Педагог: Как слънцето помогна на Пролетта?
Деца: Слънцето започна да се пече и грее по-силно, отколкото през зимата; снегът започна да се топи, потоци започнаха да текат; звънени капки (децата стоят в кръг).
Педагог. И какво се случва след това в природата?
Деца: Водата кара земята да се пие, пъпки се подуват по дърветата, листата започват да цъфтят, тревата започва да озеленява.
Педагог: Момчета, вижте, бреза расте на нашата поляна. Полина и Дима ще ми помогнат да прикачам млада, зелена трева под брезата и зелени листа на брезата.