Как се изучаваха чужди езици в ЦРУ

Стая за лингафон за служители на ЦРУ. Тук са били съхранявани над 10 хиляди касети със записи на 27 езика. Снимка от www.cia.gov

Съществува мит, че тайните служби отдавна познават тайни техники, благодарение на които агентите могат да научат всеки език за няколко седмици до нивото на носител на езика. Наскоро ЦРУ разсекрети документите, някои от които хвърлят светлина върху това как служителите от разузнаването са научили езици.

Училище за езикова интелигентност

Служителите на ЦРУ започват да преподават чужди езици през 1951 година. В ранните години на езиковото училище все още нямаше установена методика, учителите трябваше да експериментират с различни подходи и да се учат от опита на други образователни институции за държавни служители, по-специално Института по чужди езици, основната образователна институция за американски дипломати .

Полезни сайтове на английски:

В началото на 70-те години в езиковото училище на ЦРУ вече работят повече от 80 носители на езика и за година се обучават около 800 ученици. Училището беше оборудвано по стандартите от онези години за най-висок клас.

На разположение на учениците бяха две езикови лаборатории, оборудвани с най-новите технологии: магнитни касетофони и касетофони, повече от 10 хиляди касети със записи на 27 езика. Библиотеката съхранява книги, вестници и списания на всички необходими езици.

Сега, благодарение на Интернет, такива ресурси са достъпни за всеки, но през 70-те години езиковата школа на ЦРУ беше истинско богатство за изучаващите езици, тя създаде най-благоприятните условия за обучение.

Методът на преподаване на ЦРУ е заимстван главно от Института за външна служба, той се характеризира като „интензивно обучение с инструктори, които са местни говорители в близък контакт с целевия език“.

Основните характеристики на обучението са следните:

Студентите се обучавали по 5-6 часа на ден с учители на местни говорители.
Понякога учителите се сменят, за да разнообразят акцентите.
Те изучавали не само езика, но и културните характеристики на страната.
Групи от не повече от 6 души, обикновено 3 души.
Уроците в класната стая са фокусирани върху речевата практика.
Всеки ден бяха отделени по 2 часа за самостоятелно изучаване (четене и слушане) в библиотеката и в езиковата лаборатория.
Аудиокасетите и литературата бяха позволени да се вземат вкъщи за допълнителни проучвания.
Учениците бяха възнаградени за успеха си в изучаването на езика.

Целта на училището не беше да научи агента на езика достатъчно, за да се преструва, че е носител на езика. Очевидно ЦРУ разбираше, че американец, независимо как го учат, няма да мине за руснак в СССР или китайски в Китай.

Завършилият трябваше да достигне „минимално професионално ниво“, да се научи да „се справя с чужд език във всички ситуации“, тоест да достигне приблизително ниво B2 - C1 по скалата CEFR.

Графикът на обучението също беше доста реалистичен. Споменава се, че цикълът на обучение е бил около година. Например учебната 1971 - 1972 г. продължи 40 седмици, през които бяха обучени 128 студенти. Изпитите се провеждаха веднъж годишно. Най-вероятно времето на обучението се различава в зависимост от езика.

Библиотека с книги, вестници и списания на различни езици. Снимка от www.cia.gov

Според съвременните стандарти няма нищо особено, непознато за науката, в подхода на ЦРУ към преподаването. Основната характеристика на обучението, в сравнение с начина, по който учат обикновените ученици, е колосалното натоварване, огромната интензивност на класовете. Ако направим паралел с физическата годност, тогава разликата между това как обикновените хора и агентите на ЦРУ са учили езици е приблизително същата като разликата между училищното физическо възпитание и обучението за специални сили.

"Държавно обучение"

Интересен етап на обучение беше „пълно езиково потапяне“, на него бяха допуснати студенти, които вече владееха доста добре езика.

Документът за 1971 - 1972 г. посочва, че учениците са били изпращани за „два - два дни и половина“ до някакво място, където са били принудени напълно да изоставят английския език и да говорят само на целевия език. Къде точно се е случило „потапянето“ не е посочено - името на мястото е премахнато от текста. Позволете ми да ви напомня, че информация, която може да представлява държавна тайна, беше премахната от декласифицираните документи преди публикуването.