Как се формират понятията - информатика, уроци
Преглед на съдържанието на документа
" Как се формират понятията "
Тема "Как се формират понятията"
систематизира и обобщава информацията, получена от учениците в предишния урок;
да даде на учениците обща представа за основните логически техники за формиране на понятия - анализ, синтез, сравнение, абстракция и обобщение;
за консолидиране на способността за изграждане на таблици и диаграми въз основа на наличната информация с помощта на текстовия процесор на Word.
да консолидира идеите на учениците за възприемането на предмети около нас, признаци на предмети, за концепцията и мисленето;
систематизация на придобитите знания.
развитие на аналитично-синтезиращото мислене, формиране на способността да се наблюдава, да се правят изводи, развитието на находчивост, способността да се преодоляват трудностите, за да се постигне целта.
насърчаване на положително отношение към знанията, насаждане на интерес към информатиката, развиване на умения за самоорганизация и самоконтрол.
Тип на урока: урок по консолидиране на изучавания материал и развиване на практически умения и умения.
Тип на урока: комбинирани.
Форми на работа в урока: самостоятелна, индивидуална работа.
Методи: словесен (разказ), илюстративен, практически.
Мултимедиен комплекс (компютър, проектор, интерактивна дъска);
Презентации „Как се формират концепциите“;
учебници Информатика 6 клас, Босова Л.;
работни тетрадки по информатика за 6 клас, Босова Л.;
подготвителни файлове за практическа работа.
1) Актуализиране и проверка на усвояването на изучавания материал
Учениците отговарят на въпроси №№ 1-8 страници 38 от учебника:
С помощта на която можете да опишете всеки обект от реалността? (Използване на знаци);
Какви характеристики на обекта се считат за съществени? Дай пример.
Какво представлява концепцията? Дайте примери за понятия, изразени с едно съществително; фраза.
Дайте 2-3 примера за едноименни думи, които изразяват различни понятия.
Дайте 2-3 примера на синонимични думи, които изразяват една концепция.
Възможно ли е да се изрази понятие със съществително за множествено число?
Как се различава обектът от реалния живот от концепцията? (обект от реалния живот има много характеристики, концепцията отразява само съществените характеристики на обекта).
Дайте примери за понятия от ежедневието, математика, руски език, информатика.
2) Обяснение на новия материал: Как се формират понятията. § 2.3 (стр. 38 - 42).
(Придружено с показване на презентацията „Как се формират концепциите“)
В съответствие с целта на урока учениците получават само обща представа за методите за формиране на понятия, следователно теоретичният материал, представен в този урок, е сведен до минимум и възможно най-широко фиксиран от всякакви примери.
За да отговорите на въпросите: "Какво е това? Кой е?", Трябва: да докладвате най-важното за даден обект или същество. На първо място, трябва да кажете от какво се състои обектът и какво можете да правите с него (какво има съществото и какво може да направи).