Как изглежда тестовият модел на PISA
Новината, че Румъния е получила най-слабия резултат през последните 9 години в PISA и че имаме функционална неграмотност, отчетена от ОИСР от 44%, голямо увеличение в сравнение с 2015 г., когато показателят е бил 39%, предизвика вълна от реакции в страната, отбелязва Mediafax, който представя някои модели на PISA тестове, от 2015г.
Резултатите от тестовете за PISA за 2018 г. те са разочароващи и поставят под въпрос слабото положение на образователната система, което, макар и известно, се игнорира. Страната ни се нарежда на 47-о място от 79 държави с висока степен на функционална неграмотност: 44% от учениците не разбират това, което четат. Най-големият спад е регистриран в математиката, където румънските ученици са получили 430 точки в сравнение с 444 през 2015 г.
59% от румънските ученици могат да разберат средно голям текст и само 1% имат много добри резултати в четенето или науката. Процентите в математиката изглеждат почти еднакви, но тук 3% се представят, според доклада на PISA, публикуван от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР), който класира Румъния близо до Обединените арабски емирства, България или Молдова.
Проучването PISA (Програма за международна оценка на студентите) се провежда от ОИСР и оценява степента, до която учениците към края на задължителното образование на 15-годишна възраст имат ключовите компетенции, знания и основни умения, необходими за продължаване на обучението. и за участие в социалния живот или за интеграция на пазара на труда. Родителите твърдят, че образователната система се срива отдавна и ефектите от този спад ще бъдат видими скоро. Президентът на Федерацията на профсъюзите на образованието "Спиру Харет", Мариус Нистор, твърди, че учениците у нас не са подготвени в съответствие с изискванията на PISA, поради което през последните години не е било възможно да има по-добри резултати.
Ето как изглежда тестовият модел за четене/четене от 2015 г. Повече математически/научни модели можете да намерите тук.
Двете писма са взети от Интернет и се отнасят до графити. Графитите са вид незаконно рисуване или писане по стените или някъде другаде. Обърнете се към тези писма, за да отговорите на следните въпроси.
„Разстроена съм, защото стените на училището се почистват и ремонтират за четвърти път, за да се отърват от графитите. Творчеството е възхитително, но хората трябва да намерят начини да изразят себе си, които не налагат допълнителни разходи на обществото.
Защо да накърняваме репутацията на младите хора, като рисуваме графити там, където е забранено това? Професионалните художници не нареждат картините си на улицата, нали? Вместо това те търсят финансиране и печелят слава чрез легални изложби.
Според мен сградите, оградите и пейки в парка също са произведения на изкуството. Наистина е жалко да се разрушава архитектурата на графитите и освен това този метод разрушава озоновия слой. Честно казано, не мога да разбера защо тези криминални художници се уморяват, ако „техните произведения на изкуството“ винаги се премахват незабавно “.
"Вкусовете не се обсъждат. Обществото е нападнато от комуникация и реклама. Слогани на компании, имена на магазини. Големи досадни плакати на трибуните. Приемливи ли са? Да, повечето. Допустими ли са графитите? Някои хора казват „да“, други не. Кой плаща цената за графити?
Кой най-накрая плаща цената за рекламите? Добър въпрос. консуматор.
Хората, които поставят билбордове, искат ли вашето разрешение? Не. Тогава графитьорите трябва ли да правят същото? Не е всичко въпрос на комуникация - собственото ви име, имената на гъските и великите произведения на изкуството на улицата?
Помислете за раираните и карирани дрехи, които се появиха в магазините преди няколко години. И ски костюми. Моделите и цветовете са откраднати директно от цветните стени. Наистина е смешно, че тези шарки и цветове се приемат и се възхищават, но графитите, които имат същия стил, се считат за ужасни.
Това са тежки времена за изкуството. "
Въпрос 1: Целта на всяко писмо е:
Обяснете какво означават графитите.
Дайте мнение за графитите.
За да демонстрира популярността на графитите.
Кажете на хората колко харчите за премахване на графити.
Въпрос 2: Helga се позовава на "разходите", които графитите налагат на обществото. Една от тях е цената за премахване на графити от обществени места. За какви други „разходи“ се отнася Helga?.
Въпрос 3: Защо София се позовава на рекламата? .................................................................................................................................
Въпрос 4А: С кой от двамата автори сте съгласни? Обяснете отговора си, като използвате собствените си думи, за да се позовете на казаното с едната или и двете букви ……………………………………………………………………… ................................................
Въпрос 4Б: Можем да обсъдим какво казва писмото (неговото съдържание).
Можем да говорим за това как се пише писмо (неговият стил). Без значение с кое писмо сте съгласни, според вас, кое според вас е по-добро? Обяснете отговора си, като се позовавате на начина, по който са написани единият или и двата …………………………………………………………………………………………… .........................
”Служба за персонал на производствената компания CANCO
ЦЕНТЪР ЗА ВЪТРЕШНА И ВЪНШНА МОБИЛНОСТ
CMIE е съкращението на Центъра за вътрешна и външна мобилност, инициатива на Службата за персонал. Редица служители на тази служба работят в CMIE, заедно с членове на други служби и консултанти по външни кариерни въпроси. CMIE е на разположение, за да помогне на служителите да си намерят друга работа във или извън производствената компания на Canco.
CMIE подкрепя служители, които сериозно обмислят друга работа, като извършват следните дейности:
База данни за работа След интервю със служителя, информацията е включена в база данни, която свързва търсещите работа с предложенията за работа в Canco и други производствени компании.
Насоки Потенциалът на служителя се изследва чрез дискусии, които съдържат обмен на кариерни идеи.
Курсове Курсовете се организират (в сътрудничество с отдела за информация и обучение) в съответствие с изискванията за работата и професионалното планиране.
Проекти за професионална преориентация CMIE подкрепя и координира проекти, за да помогне на служителите да се подготвят за нова кариера и нови перспективи.
Медиация CMIE действа като посредник за служители, които са заплашени от уволнение след преструктуриране и ги подпомага при намирането на нова работа, когато е необходимо.
Плащането се определя чрез консултация със службата, в която работите. Редица услуги в CMIE са безплатни. Може също да се наложи да платите в брой или извънреден труд.
CMIE подкрепя служители, които сериозно обмислят друга работа във или извън компанията. Този процес започва с подаване на заявление. Дискусията със специалист по персонала също може да бъде полезна. Очевидно първо трябва да поговорите с него за вашите желания и вашите вътрешни възможности за кариера. Специалистът знае вашите умения и е в крак с перспективите за еволюция във вашия отдел. Контакт с CMIE се осъществява във всеки случай чрез специалиста по персонала. Той или тя ще предаде искането от ваше име, след което сте поканени на дискусия с представител на CMIE.
За повече информация
Отделът по персонала може да ви предостави повече информация. “
Използвайте рекламата от отдел за персонала на страницата, за да отговорите на следните въпроси.
Въпрос 1: Според съобщението, където можете да получите повече информация за CIMIE?
Въпрос 2: Изброява два начина CMIE помага на хората, които ще загубят работата си поради преструктуриране на отдела
Колко време е била така, гледайки студената, мръсна вода, измиваща брега, тя се чудеше. Едвам си спомняше кога започна дъждът, който беше преминал на юг над блатото, удряйки покрива на къщата. Реката също беше започнала да се издига, първо бавно, след това да престане. От час на час той събираше потоци и локви, заливащи низините. През нощта, докато тя спеше, реката я заобиколи и наводни пътя, оставяйки я сама, лодката, поета от водите, и къщата плаваща като плаващ труп. Сега водата стигна до асфалтовите дъски на стълбовете на къщата. И все пак се изкачи.
Доколкото окото можеше да види от върховете на дърветата на отсрещния бряг, блатото беше огромна водна шир, бита от пориви на дъжда и реката, изгубена някъде в далечината. Къщата й с приземен етаж с форма на лодка беше построена точно за такова наводнение, ако то настъпи, но сега беше стара. Може би дъските отдолу бяха частично изгнили. Може би кабелът, който свързваше къщата със стария дъб, щеше да се разхлаби и да го остави да се носи по реката, точно както беше изчезнала лодката.
Никой не можеше да дойде сега. Можеше да извика, но без резултат никой нямаше да я чуе. По блатата и над тях други също се бореха да спасят каквото могат, може би дори живота си. Беше видяла цяла къща да се носи, толкова мълчалива, че си спомни за бдение на погребение. Когато я видя, си помисли, че знае чия е къщата. Тъжно беше да го видя да се носи, но собствениците трябва да са се спасили на по-високо място. По-късно, когато дъждът и мракът се усилиха, той чу рева на пантера нагоре по реката.
Сега къщата й сякаш трепереше като живо същество. Той посегна към лампа, която се плъзна от нощното шкафче до леглото и я постави между краката си, за да не се преобърне. След това, като скърцаше и пукаше силно, къщата се грабна от глината и започна да се носи, пукайки като тапа, избутана в реката. Тя здраво стисна ръката на леглото с ръка. Поклащайки се от една страна на друга, къщата се обърна по цялата си дължина. Първо имаше разтърсване и стенене на старите трупи, последвано от пауза. Бавно, течението я пусна и я остави да се обърне със силен шум, спирайки я незабавно. Тя затаи дъх и дълго седеше, усещайки бавното поклащане. Тъмнината се прокрадна през непрекъснатия дъжд и тя заспа с глава на ръка, прилепнала към леглото.
Някъде през нощта ревът я събуди, звук толкова плашещ, че тя скочи на крака, преди да се събуди. На тъмно се спъва над леглото. Шумът идваше отвън, от реката. Чуваше как нещо се движи, нещо силно издаваше приглушен звук, сякаш нещо се беше разтрило. Можеше да е друга къща. Тогава това странно нещо се удари не челно, а плъзгайки се по къщата й. Беше дърво. Чу как клоните и листата минават покрай водата, оставяйки след себе си само шума на дъжда и вълните, вече толкова постоянни, сякаш са част от тишината. Приведена в леглото, тя почти беше заспала, когато чу още един рев, този път толкова близо, че се почувства като в същата стая. С поглед, насочен към тъмнината, тя се оттегли леко в леглото, докато ръката й не докосна студената форма на пушката. След това, седнал на възглавницата си над възглавницата, той сложи пушката на коляното си. "Кой е там?" викайте.
Отговорът беше повтарящ се, но по-малко остър рев, звучеше уморен, след което празното мълчание настъпи. Тя приклекна до леглото. Каквото и да беше там, тя го чуваше да се движи на верандата. Дъските изскърцаха и тя можеше да различи звука на преобърнатите предмети. На стената имаше драскотина, сякаш някой се беше опитал да влезе вътре. Сега той знаеше какво е това - голяма котка, оставена от изкорененото дърво, което е минало преди това. Беше дошъл с потопа, подарък.
Несъзнателно прокара ръка по лицето и напрегнатата врата. Пушката се претърколи през коленете му. През живота си не е виждала пантера. Беше чувал как други хора говорят за тях и чуваше техните далечни писъци, сякаш страдаха. Пантерата отново изскърца по стената, карайки прозореца до вратата да звъни. Докато пазеше прозореца и държеше пантера затворена между стената и водата, всичко беше наред. Навън животното беше спряло да драска ръждивата си външна врата с нокти. От време на време той се прозяваше и ръмжеше.
Треперейки, тя се оттегли и легна на леглото. Постоянният шум на реката и дъждът, проникващият студ я бяха изтощили. Погледна през прозореца и държеше пушката си в готовност. След като изчака по-дълго, тя отново отиде до прозореца да погледне. Пантерата беше заспала с глава на предните лапи като домашна котка. За първи път откакто започнаха дъждовете, тя почувства нуждата да плаче, за себе си, за всички хора, за всичко, което беше наводнено. Легнал в леглото, той дръпна одеялото си през раменете си. Трябваше да си тръгне, когато можеше, стига пътищата да бяха проходими или с лодка, преди да бъде поета от водите. Люлеейки се от къщата, тя усети болка в стомаха, която й напомни, че не е яла нищо. Не можеше да си спомни кога. Подобно на пантера, тя беше гладна. Той забърза към кухнята и запали огън от малкото останали огньове. Ако наводнението продължи, столът ще трябва да изгори, може би дори масата. Взел останките от пушена шунка, висящи от тавана, нарязал дебели парчета медночервено месо и ги поставил в тиган. Миризмата на пържено месо я замая. Все още му бяха останали няколко бисквити, откакто за последно се изпече, и можеше да направи малко кафе. Водата беше в изобилие.
Докато готви храната си, почти забравя за пантерата, докато тя не се прозяе. Тя също беше гладна. „Оставете ме да ям - каза тя, - и тогава ще се погрижа за вас“. И той се засмя. Докато окачваше останалата шунка на нокътя в тавана, пантерата издаваше дълбок рев, от който ръката му трепереше.
След като се нахрани, той отново си легна и грабна пушката си. Нивото на водата се беше повишило толкова много, че къщата вече не докосваше земята с основата, когато се връщаше с речната вода. Храната я беше затоплила. Можеше да се отърве от пантерата, докато все още имаше светлина. Запълзя леко до прозореца. Той все още беше там, мяукаше, започваше да се движи по верандата. Той я погледна дълго, без страх. След това, без да се замисля какво прави, остави пушката настрана и тръгна към кухнята. Зад нея пантерата се движеше неспокойно. Той взе онова, което беше останало от шунката и, като си проправи път до прозореца на люлеещия се под, хвърли шунката през счупения прозорец. От другата страна се чу гладно ръмжене и нещо като шок премина от животното към нея. Учудена от стореното, тя се върна в леглото. Чуваше звука на пантерата, стреляща по парчето месо. Къщата започна да се върти около нея.
Когато се събуди отново, веднага разбра, че всичко се е променило. Дъждът спря. Искаше да почувства люлеенето на къщата, но не се поклати на вълните на потопа.
Отваряйки вратата, той видя друг свят. Къщата седеше на езика на земята, на който винаги е стояла. Няколко метра по-нататък по реката все още се търкаляше като порой, но вече не покриваше няколко метра между къщата и дъба. И пантерата я нямаше. От верандата до дъба и, разбира се, до блатото имаше следи, които вече бяха започнали да се губят в меката кал. И там, на верандата, изгризано до кости е останало от шунката.
Въпрос 1: Ето разговор между двама души, които четат „Подаръка“:
Мисля, че жената в историята е безсърдечна и жестока.
Как можеш да кажеш това? Мисля, че е много мил човек.
Спорете въз основа на историята как всеки от горните би могъл
оправдайте гледната точка.
Въпрос 2: Какво е положението на жената в началото на историята?
Тя е твърде слаба, за да напусне къщата след дни на гладуване.
Той се защитава срещу диво животно.
Къщата й беше заобиколена от наводнени води.
Разлята река отведе къщата му надолу по течението.
Въпрос 3: Ето някои първоначални препратки към пантерата в историята.
- Ревът я събуди, толкова плашещ звук.
"Отговорът беше повтарящ се рев, но по-малко остър, звучещ по-уморен."
"Тя чу писъците, като на страдание, отстраняване, сякаш страда."
Като се има предвид какво се случва в останалата част от историята, защо според вас писателят е избрал да представи пантера с тези елементи от описанието? " ..................................
Въпрос 4- Тогава, като силно скърцаше и пращеше, къщата се откъсна. Какво се случи с къщата в тази част от историята?
Разпадна се.
Започна да се носи.
Беше смачкан от дъб.
Той потъна на дъното на реката.
Въпрос 5: Според предложението в пасажа каква е била причината на жената да храни пантерата? .................................................................................................................................
Въпрос 6: Когато жената каза „и тогава ще се погрижа за теб“, това означава, че тя:
Сигурна е, че пантерата няма да я нарани.
Опитва се да изплаши пантерата.
Той възнамерява да стреля по пантера.
Той планира да нахрани пантерата.
Въпрос 7: Мислите ли, че последното изречение на „Подарък“ е подходящ завършек? Обяснете отговора, показвайки, че разбирате как последното изречение е свързано със смисъла на историята ……………………………………………………………………………………
Тестове по математика можете да намерите тук.