Как е засегнат човекът в индустриализираното общество от съвременните психични заболявания
Влизам
Създай акаунт
Възстановяване на парола
Плоещ
Бързата еволюция на съвременния човек от индустриализирано до виртуално общество дойде с редица проблеми с адаптацията, които също се изразяват в хранителни и поведенчески разстройства, но също и чрез сложни състояния като аутизъм, ADHD и Деменция на Алцхаймер.
Кристиан Василе е старши клиничен психолог и "Старши психотерапевт", а от 2007 г. е професор по психология в Департамента по образователни науки в Университета за петрол и газ в Плоещ, където провежда курсове "Основи на психологията", "Детска психология", „Юношеска и възрастна психология“, „Личностна психология“ и „Възрастова психология“.
Специализирал е в когнитивната терапия, травматотерапията и кризисните интервенции, с докторски изследвания в съдебната психиатрия. Има богата дейност в областта на журналистиката, в качеството си на главен редактор на "Journal of Educational Sciences & Psychology" и е автор на над 40 научни изследвания, публикувани в международен план.
Опитът му в областта на психологията му позволява да лансира теория, според която в момента човечеството е във фаза на преход: от индустриализираното общество към виртуалното. Съвременният човек е изправен пред големи промени, към които все още не се е приспособил, казва Кристиан Василе. Последиците от тези големи промени включват настъпването на състояния - включително ADHD, аутизъм и деменция на Алцхаймер, които в момента не можем да разберем напълно или да ги излекуваме, нито дори можем да намерим причините или да ги диагностицираме правилно.
„Истината през уикенда“: Защо толкова много противоречия относно тези съвременни психични заболявания и къде изведнъж са възникнали в живота ни?
Има подходящо научно обяснение?
Не знаем защо. Можем да вървим в много посоки, паранаучни, псевдонаучни, но освен всяко обяснение, цялата тази история е насилствена сила на човека. Ако трябваше да сравним всичко с един час, човекът щеше да се появи в последния момент. Е, в скала на еволюция, която поддържа постоянна скорост и вие, след като се появите в последната минута, в последните секунди на този час, вие също правите еволюционни скокове. Човекът е хедонистично същество, ясно е, че той осъзнава, че има ограничено време да прекарва тук и от този момент трябва да се справя с това, което го привлича, на което се радва. Нещата вървяха по определен начин, допреди двеста години, дори сто години. Обществото се развива с не много бързи темпове. Помислете какво се случи, когато джаджите излязоха. В Румъния се събудихме с някои тухли на Motorola през 90-те. Но за по-малко от 15 години мобилните телефони се превърнаха в инструменти, без които не можем да живеем. Направихме цялото това въведение, за да разберем, че всички неща някак са се ускорили отвъд естественото. Не знаем причината за това ускорение, но е ясно, че то е причината за тези проблеми: аутизъм, ADHD и други здравословни проблеми на възрастни.
„Добре, той има ADHD! Просто е"
Нека се съсредоточим малко върху ADHD, което всеки казва, че иска и не иска.
Знайте, че нещата все още не са много ясни. Има два наръчника за диагностика, в които американски психиатри се опитват да съберат цялата информация, която имат за психични проблеми, и да направят своеобразно диагностично предписание. Преди публикуването на тези наръчници, психиатрите са поставяли различни диагнози. ADHD се диагностицира някъде през 70-те години, първо с ADD, разстройство с дефицит на вниманието, а по-късно и с хиперкинетично разстройство. Проблемът е следният, ако вземете критериите от учебниците, около 5-7% от децата имат ADHD, ако вземете критериите от друг учебник, около 1-2% имат ADHD. Тогава? Виждате ли как да жонглирате с диагнозата? Например в DSM (n.r. - Диагностично и статистическо ръководство за психични заболявания, публикувано от Американската психиатрична асоциация), например, диагнозата на всеки психичен проблем се извършва след десет критерия. И ви се казва по следния начин: пациентът има това разстройство, ако отговаря на седем от тези десет критерия.
Не е ли малко? Достатъчни ли са някои критерии? Пациентът не трябва да се наблюдава известно време?
Това е мястото, където завърши, за съжаление. Трябва да се наблюдава известно време и тази свръхдиагностика възникна именно поради това: психиатрите нямат време, имат много хора на вратата, детето влиза, лекарят пита майката дали е притеснен, дали не е внимателен у дома и в училище, колко трае цялата история. При ADHD диагнозата се поставя, ако дефицитът на вниманието в няколко посоки продължи повече от шест месеца и ако има хиперактивност. Има ли всичко това? Това е, той има ADHD! Просто е. От друга страна, срещаме нещо друго: специализацията на хора, които всъщност нямат специализация и които обсъждат тези нарушения и понякога поставят диагнози, а светът им вярва.
Това се случва дори в училище, където дори учителите поставят диагнози.
Това е проблема! По едно време уплашено дете идва в офиса ми с майка си. Тя ми казва, че момчето й има тумор, който го кара да забравя нещата, да не обръща внимание. Попитах я откъде знае. Учителят му беше казал. Изпратих майка си да вземе сок, нещо, за да мога просто да остана с бебето. Сложих го пред компютъра, за да прави каквото иска. Ходи на някои игри, беше в интернет, знаеше какво да търси и аз говорех с него. Дете с прекрасно разпределително внимание. Той игра там и отговори на обекта ми. Дете, което нямаше нищо. Попитах майка й отново как е стигнала до такава диагноза. И майка й ми казва, че всъщност учителката е имала тумор и един от симптомите е загуба на паметта. В училище той забеляза, че момчето забравя нещата в клас: раницата си, дрехите си. Сър, но това се случва с 90% от децата. Защо броят на децата с ADHD се увеличава? Това ни се струва!
„Детето имитира това, което вижда“
По-точно, когато родителят трябва да се притеснява?
След като детето навърши 3 години, ако родителят забележи, че не може да бъде внимателен повече от 10-15 секунди, той много често променя вниманието си от това, което прави. Той може да бъде наблюдаван, когато играе у дома, но възпитателят може да бъде попитан и дали е започнал детска градина. Детето изглежда развълнувано. Но е важно да се знае, че на тази възраст не можем да говорим за хипермоторика. Някъде около 6-годишна възраст, когато влиза в училище, е ясно. Едва след това започват да се виждат някои елементи, например, ако той няма търпението да остане внимателен за известно време. От друга страна е много трудно да се диагностицира ADHD, стига семейството да е в състояние несъзнателно да насърчава този тип възбуда.
Детето имитира това, което вижда. И ако той вижда родителите си да правят нещо друго през цялото време, че са развълнувани, нервни, тогава той също ще възпроизведе това и ще го възприеме. Родителите не са нищо друго освен посредници за детето и то само възприема поведението, което вижда. Не знам колко родители са наясно, че това се случва в къщата.
Кристиан Василе заедно със своя ментор академик Константин Балачану Столници ФОТО личен архив
„Свидетели сме на появата на поколение на преход“
Казвате, че проблемите, свързани с диагностиката на ADHD, все още не са много ясни, но възможна причина, която може да бъде?
Защото все повече родители оставят децата си на устройства - на компютъра, в интернет, на таблета. Защо? За да се отървем от тях, трябва да признаем. Има научни изследвания, които показват, че тези устройства влияят негативно на нервното развитие на детето.
Как компютърът или телевизията влияят върху умственото развитие на детето?
Кажете, че прекомерната употреба на тези съвременни устройства може да причини ADHD или аутизъм.?
В първа фаза не, но на определен биологичен фон те могат да се развият, устройствата могат да бъдат благоприятен фактор. А тийнейджърът с ADHD може да не е в състояние да вземе положителни оценки например в BAC.
Нивото на интелигентност е ниско или той просто не може да остане фокусиран върху дадена тема?
Няма проучвания, които да показват ниско ниво на интелигентност при деца с диагноза ADHD, но този полет на вниманието е фактор, който изобщо не им помага да усвоят нова информация, да научат.
Може да се направи разлика между симптомите на аутизъм при раждане и тези на придобитата форма?
Симптомите са много сходни, но като си направим история, говорим с родителя, разберем какво се е случило, докато сме по телевизията или в интернет, можем да коригираме ситуацията. И тогава, за тези с придобит аутизъм, промяната ще се види.
Може да се възстанови?
Сто процента?
Все още не знаем, но вероятно знаем. При вроден биологичен аутизъм изглежда, че има патология на мозъка дори след зачеването, от вътрематочния период. След раждането детето с биологичен аутизъм преминава през бързо развитие на мозъка, за разлика от другите, и след това спира до около 2-3 години. И тези неща са много странни, те все още не са разбрани от изследователите. Вярвам, че сме свидетели на появата на поколение преход от индустриализираното общество към виртуалното общество.
Промени, фактор за появата на съвременни заболявания
В този етап на преход ние привличаме нови заболявания?
Всички тези проблеми са свързани с развитието на човешкия вид - ADHD, аутизъм и не само, че тук говорим за патологични разстройства и дори ново поведение на децата спрямо миналите поколения. Във всяко поле, при всяка ситуация, промяната е редът на деня.
И това е опасно?
Той причинява стрес, причинява разстройства. Продължителната промяна е епигенетичен фактор. Какво означава това? Промяната, която се случва всеки ден, ви държи нащрек. Вече нямате този комфорт на стабилност, който ще ви повлияе до генетично ниво. Това не влияе върху ДНК в смисъл, че я променя, но влияе върху експресията на ДНК гени и в следващото поколение може да се родят неспокойни деца.
По-конкретно за какви промени става дума?
„Трябва малко да променим образованието“
Устройствата помагат за стимулиране на мозъка?
Помага, но не знаем много добре как и колко. Имаме конкретни данни за когнитивната стимулация чрез учене, всъщност стимулация има, не само ако четете. Ако започвам да уча чужд език сега, когато изобщо не знам, това е когнитивно стимулиране. Продължаваме да говорим за аутизъм и ADHD, но не трябва да пренебрегваме нарастващата деменция на болестта на Алцхаймер. Защо? Защото възниква дегенерация на мозъка. Сега се диагностицира от 40-годишна възраст и това вече не се дължи на факта, че учебниците диагностицират заболяването по различен начин, свързано е с образна диагностика, ясно е в компютърната томография.
Какво правим, за да не достигнем този етап?
Ние се стимулираме когнитивно. Малко променяме начина, по който върви образованието.