Как да похвалим детето си конструктивно

Общ преглед

Специалистите по детска психология препоръчват на родителите да хвалят редовно децата си, тъй като положителните послания от този тип формират по-ефективно поведението на децата, отколкото строгите дисциплинарни мерки.

Докато насърчаването на обратната връзка увеличава мотивацията на детето да спечели още повече похвали, твърде много комплименти могат да имат отрицателен ефект върху психиката му.

И въпреки че няма тайна формула в това отношение, експертите казват, че е важно родителите да знаят кога, къде и как да хвалят децата си, така че да повишат самочувствието им и да им внушат желанието да превъзхождат всички нива.

Бъдете информирани за развитието на епидемията от коронавирус в Румъния! Защитете себе си и защитете другите, като следвате мерките за превенция, препоръчани от властите.

Съдържание на статията

Ефектите от прекомерната и недостатъчна похвала върху децата

Манталитетът на днешните родители е силно повлиян от начина, по който миналите поколения са гледали на правилното образование на своите деца. По този начин родителите, които са отгледани в тежък и авторитарен климат, обикновено са затрупани с комплименти и нежни думи, дори когато това отношение не е оправдано.

От друга страна, родителите, живеещи в култури, които насърчават родителската твърдост и дисциплина, като азиатската култура, рядко хвалят децата си. За тях прекаленото изразяване на признателност към детето е сигурна рецепта за нарастващ неуспех и образование.

Специалистите препоръчват средно положение между двата типа родителско отношение. Твърде много похвали за децата и поставянето им на пиедестал може да доведе до несигурността на малките да опитат нови неща и да поемат рискове, произтичащи от натиска да се издигат постоянно към очакванията на родителите си.

Прекомерно хвалените деца търсят на всяка стъпка одобрението на родителите си и потвърждаването на собствените си действия, ставайки неспособни да вземат решения и да узреят с естествени темпове.

Твърде малко похвали за децата са също толкова вредни, твърдят психолози. Тук идва ниско самочувствие, чувство за безполезност, липса на мотивация за постигане на добри резултати и незаинтересованост от показване на възхитително поведение. Дете, чиито качества не се оценяват, няма да положи усилия да се развива, защото се смята за достатъчно добро, за да стане достойно за похвала пред родителите си.

Но какво означава, конкретно, прекомерна похвала и как може да се признае недостатъчно признание? Експертите казват, че не количеството е различавало двете, а по-скоро качеството на оценките. Когато похвалата е съсредоточена върху усилията, положени от детето, а не върху получените резултати, никога не са твърде много. По този начин се препоръчва на родителите да правят комплименти на децата си всеки път, когато се опитват да постигнат положителни неща.

Как правилно да похвалите детето си

Дженифър Хендерлонг Корпус и Марк Лепър, двама известни психолози, които са направили задълбочен анализ на проучванията върху ефектите на похвалата върху деца над 30 години, стигат до заключението, че похвалата е силна мотивираща сила в образованието на децата, спазват се следните основни препоръки

- Изразявайте искрена похвала, отправена към конкретна заслуга;
- Хвалете детето само за чертите, които може да промени или подобри;
- Формулирайте описателни похвали, които включват реалистични стандарти;
- Избягвайте да хвалите децата за незначителни, лесни за постигане постижения;
- Не хвалете децата за неща, които те вече правят за удоволствие (които не изискват усилия);
- Насърчавайте децата да подобряват личните си умения, а не сравнения с други деца;

Двамата психолози говорят и за адаптиране на похвалата към специфичните нужди на възрастта на детето. Бебетата и децата до 3-годишна възраст се нуждаят от постоянно насърчение, за да получат смелост да изследват околната среда.

В проучване на извадка от деца на средна възраст от 2 години, изследователите наблюдават реакциите на майките, когато техните малки са били подложени на предизвикателна бременност. Едни и същи семейства бяха извикани в същата лаборатория една година по-късно и подложени на нови тестове. Инициаторите на експеримента отбелязват, че малките (сега на 3 години) последователни в изпълнението на задачите и уверени в собствените си сили са тези, които са били най-хвалени и насърчавани от майките си преди 12 месеца.

По-големите деца започват да тълкуват похвалите, които получават от родителите си. Когато узреят, те започват да различават какви са истинските причини зад възгледите, изразени от възрастните. По този начин, пред фалшивата похвала, те могат да се чувстват манипулирани и доминирани.

Как пандемията на коронавируса влияе върху психиката на деца и възрастни?

Чести причини за коремна болка

Сресиран? Ето какво трябва да знаете за стреса и как можете да се борите по естествен начин!

Неискрените похвали са не само неефективни, но дори вредни за детската психика, насърчавайки ниското самочувствие и невъзможността да имаме здравословни отношения с другите. Фалшивите комплименти могат да накарат детето да се чувства състрадателно и неразбрано.

Дори когато похвалите на родителите са искрени, начинът, по който са формулирани и насочени, остава много важен

- Предавайте конкретна информация, вместо да казвате, че сте отличен тенисист, използвайте фразата, която знаете как да движите китката си много добре и правилно оценявайте разстоянията;

- Насърчавайте нови дейности, хвалете детето, защото то има смелостта да научи нов спорт, а не защото е много внимателно да не удря и да прекарва времето си у дома;

- Не подчертавайте очевидни качества, избягвайте да хвалите детето всеки ден, като му казвате колко е интелигентно, красиво и талантливо, защото въпросните комплименти ще се превърнат в празни думи, без въздействие; съсредоточете се върху качества, които можете постоянно да подобрявате, като богат речник, добро поведение, училищни резултати или добри обноски;

- Наблегнете на усилията, а не на резултатите, когато изпращате на детето поздравления за свършената работа при решаването на трудна задача за училището, като споменавате, че сте забелязали колко усърдно е работил, цените усилията му и ясно посочвате, че правите разлика между нещо, което сте направили. работил и такъв, който изобщо едва ли го е поискал.

---