Как да научим детето да бъде самостоятелно при подготовката на уроци - на класния ръководител и т.н.
Как да научим детето да бъде самостоятелно при подготовката на уроци
Преглед на съдържанието на документа
" Как да научим детето да бъде самостоятелно при подготовката на уроци "
"Как да научим детето да бъде самостоятелно при подготовката на уроци "
Ако мислим как правилно да организираме образователната работа у дома, ще забележим, че тази задача е двойна. От една страна, трябва да помогнете на детето да намери правилния работен график, да определите място за занимания, да определите най-добрия ред за подготовка на уроци и от друга страна, да възпитавате у него упорит навик да седи за уроци въпреки желание за игра или разходка, развийте способността бързо да се присъедините към нея, без разсейване и с добро темпо. Най-малкото вътрешно разстройство на детето или някакво външно неудобство може да бъде сериозна пречка.
Учител на едно училище е чул такъв разговор на родителска среща: "Моят Петя седи за уроци 3 - 4 часа. Толкова усърден, толкова трудолюбив. Само да го имаше до 11 клас."
Но в 3 клас трябва да отделите не повече от един и половина до два часа за домашна работа.
Възползвайки се от поканата на майката на Петя, учителят наблюдава как Петя води уроци.
Петя зае работното му място. Седенето на масата означава работа: Но не, оказва се. Тук някъде компас и молив са изчезнали. Веднага се оказа, че в дневника няма необходим запис и е необходимо да се разбере от приятел какво е попитано по математика, а самият учебник не е на мястото си. И минутите текат:
Но всичко беше намерено, уточнено, подготвено, момчето дълбоко влезе в работата:
Изведнъж той пожела да пие вода и след още една минута се оказа, че му трябва хартия за чернова:
Изграждането му отне повече от 20 минути и повече от два часа за подготовка на уроците. Петя през това време:
два пъти стана от масата и отиде в кухнята да пие вода;
веднъж стана и включи телевизора, за да разбере дали карикатурната програма е започнала;
два пъти, вдигайки поглед от работа, той слушаше разговора на възрастни в съседната стая;
веднъж взе албум с печати от масата и го прелисти.
Но сега работата свърши. Петя безцелно размества учебниците и тетрадките от място на място за още 10 минути:
И така, оказа се, че от повече от два часа, прекарани от Петя, ефективно е използван само 1 час и 27 минути, колкото трябва да бъде ученикът от 3 клас.
Тази картина, както знаете, е типична. Почти половината от по-малките ученици прекарват повече време в подготовката на домашните си, отколкото би трябвало.
Какъв съвет може да бъде даден на родителите, ако детето им не може да „седи за уроци“?
Първо, игрите. Опитайте се да изберете за детето не само тихи настолни игри, но и динамични сюжетно-ролеви игри, които могат да се използват за постигане на педагогически цели. Ако играете в "магазина", дайте на детето си много различни задачи и настоявайте всички покупки да се извършват точно според указанията. Ако продължава военна игра, тогава го назначете за страж: оставете живо и подвижно дете да стои на часовника известно време, ограничавайки движенията му.